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天津五中集備組長包力雅
第二輪複習時，已臨近高考，這一階段要注重對解答論述計算題進行強化訓練，提高得分率。
解答論述計算題經常會有這樣兩個問題，一個是，論述計算題篇幅都較長，有些同學一看見“長題”就心虛，看不懂，而導致放棄。另一個是，論述計算題往往都是綜合題，解題無從下手。
解決這兩個問題的有效手段就是反覆對論述計算題進行“過程分析和過程描述”的強化訓練。它不僅會幫助同學們樹立解答論述計算題的信心，還可以讓同學們掌握解答論述計算題的基本方法，形成分析問題的思維層次，並逐漸內化成自己的思維方式，提高思維能力的同時提高成績。簡單地說，就是“5W”，即Who→Where(When)→What→Why。
Who：即確定研究對象,然後根據研究對象的個數,思考可能要用到的物理規律。
Where(When)：即按照題目交代的空間或時間順序將物理過程分解開。當然，開始的時候宜做一些過程簡單的題目，以後再逐漸分析複雜問題。
What：即分析研究對象在每一個過程中，做了什麼運動或是發生了怎樣的相互作用，結合題目條件，準確選擇描述此過程的物理規律。
Why：即對於那些比較隱蔽的運動過程或相互作用，要思考它爲什麼有這樣的結果，這樣的結果可能是怎樣的運動過程或相互作用造成的，從而準確的揭示物理過程，並選擇合適的物理規律予以描述，列出方程。
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