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據報道：從謄抄兩首古詩，到參加由4個考官共同把關的個別面試，再到6人一組的心理測試。207位通過上週文化考的學生，4月5日在上海師範大學新落成的教師培訓基地，參加了該校首屆免費師範生自主招生的面試選拔。校方希望藉此挑選出有志於長期從事教育事業，且在人格學識方面適合從教的100名優秀學生。
(4月6日《青年報》)
上海師大這種自主招生的做法很值得讚揚，這種選拔經驗更值得在全國進行推廣，因爲選拔教師的程序更嚴格更專業了。我相信經過這種程序選拔出來的教師會很出色。但是，從現實情況看，如果我們想要做得更好，這還遠遠不夠：除了考古詩鋼筆字、測心理，現代的教師還要學會傾聽孩子的心聲。
如今，知識素養已經不是一個優秀師範生向一個優秀教師轉化的障礙了，道德品質、心理承受能力和與學生的溝通能力纔是一個優秀教師必備的素質。這其中，與學生進行溝通的重要性明顯要高於其他幾方面，而當前教育界的一大弊病就是學生與教師缺乏溝通、缺少互信。所以，具備傾聽孩子心聲的能力對於一個未來的教師來說無比重要。
有人或許以爲傾聽太抽象、太簡單甚至並不重要。殊不知古老的辦公室訓話模式已經成爲歷史了，現代社會需要的是傾聽與傾訴。對於教師來說，傾聽孩子的心聲是一種責任，課堂不應該只是知識的課堂，還應該成爲關注幼小心靈成長的殿堂；傾聽孩子的心聲是一種愛，不去了解孩子的內心世界，如何去幫助孩子一步步成長？傾聽孩子的心聲需要一種讓孩子信任你的態度，不能高高在上；傾聽孩子的心聲需要保守祕密的操守，不能聽完了就去當傳聲筒；傾聽孩子的心聲之後需要一種解決問題的能力，聽不是最終的目的。
這還簡單嗎？這其實是一門高深的藝術。字可以寫得差一點，但與孩子的溝通能力卻不能太差，否則很難成爲一個優秀的教師。在專職的學校心理諮詢師還不能大範圍普及的情況下，讓教師學會傾聽孩子的心聲顯得尤爲重要。
上海師大今年的嘗試很好，但我希望明年的選拔機制會更完善。我希望明年的面試選拔內容裏再加上一項：學會傾聽孩子的心聲。(姜伯靜)
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