距離高考只有近兩個月的時間,一般來說,考生的成績基本“定型”,但並非說考生的成績不會“波動”,成績很棒的考生也有可能“走麥城”,而一些“臨界”考生也可能發揮優秀,一鳴驚人。那麼,在最後的複習時間裏,“臨界生”如何提升一個“檔次”?爲此,記者進行了採訪。
關於“臨界生”這個概念,見仁見智。通常情況下是指與本科三批控制分數線相差不多的考生。廣義上講,理解範圍還要擴大一些,比如目前的成績恰好剛剛夠上“一本”的,稱之爲一本的“臨界生”,只能上“二本”的,稱之爲“二本”的“臨界生”,而“三本”線以下的學生就是“三本”“臨界生”,這樣一來許多學生從某種程度上都成了“臨界生”。通過努力,臨界生可以突破“界限”,更上一層樓。
-教師:逐個分析“對症下藥”
對於每一個學生來說,他的“臨界”成績都帶有自己的個性,石家莊42中副校長王志臣老師列舉了幾種常見的情況,如有的學生可能本來成績很好,但某一次的考試沒有發揮好.達到這種“臨界”程度。更多的情況是某一學科薄弱,或是學習沒有方法,所以要具體分析,對症下藥。
首先,要有針對性地開導鼓勵,調整好心態。老師可以從思想上關注他們,不要過分注重分數。對於已經取得進步並已達到“臨界線”的學生,要充分認識到進步,將成績縱向、綜合地作比較,要培養備戰高考的信心,最大限度開發潛力,從思想上積極應對。
-考生:合理分配時間不迴避問題
其實,在現階段的複習中,最關鍵的還是考生自己,良好的心態是有效複習的必備條件。作爲一個面臨高考的學生要敢於面對現實和自己,不能迴避問題,任何嘆息都是無效的,要相信自己。要認識到不足不是全部,而只是某一學科出現的小狀況,亡羊補牢,爲時不晚。
再次,就是根據自己的情況合理分配好時間。有些學生做語文的時候擔心外語沒做,做外語的時候心裏又“惦記”着數學。這種做題心態很不好。王老師建議學生,在做題之前要分配好時間,把精力多放在薄弱的學科。但要兼顧其他學科,這樣一來,不僅從效率還是從考生心理來講都是十分有益的。王老師特別強調,“臨界生”一定要回歸“雙基”,把課本上的內容吃通、吃透,基本分一定要拿到。
-家長:“臨界生”更需要鼓勵
各學校高三老師決不會放棄“臨界生”、“暫差生”,家長更應該幫助考生樹立信心,調動一切力量,幫助他們在高考前有所突破。王老師提醒考生家長,如果您的孩子目前處於“臨界”狀態,一定要以鼓勵爲主,以往很多“臨界”學生在高三複習衝刺中的“爆發力”就很讓人吃驚。
還有一種比較常見的現象是,高考家長比孩子更緊張,但這種緊張要有個度,不能把成績名次整日掛在嘴邊,要相信學校,相信孩子,多給孩子鼓勵,給他們信心和動力,家長自信,學生必然自信。更有些家長因工作忙而忽視和孩子的溝通,這也是不對的。這一段時間,家長應儘可能多地陪陪孩子.儘可能地爲孩子提供寬鬆適度的學習休息環境。除此之外,家長還要和學校、老師多聯繫,準時參加家長會議,積極主動地和學校交流,發現問題,及時解決。
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