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貼標籤式"智商測試"對孩子不公
近日，不少民辦學校開始了招生的面談工作，種種新鮮考查手段在家長間引發了一番熱議。其中一個繞不過的話題是：仍有一些熱門民辦學校延續了測智商的辦法。記者還注意到，中考體育計入總分的新政已經被不少民辦學校拿來做文章，要求學生當場做運動。總之，雖說規定在先，義務教育階段學校招生不能考試、測試和麪試，但是不少學校爲了網羅優質生源，仍然動足了腦筋。
[透視“怪象”]
東拼西抄的“智商卷”能測出真正智商嗎？
怪象1錄取先要通過“智商測試”在本市某些熱門民辦小學，招生時給孩子測智商在家長中已經不是什麼稀奇事了。家長王先生最近就在忙着給孩子買學習輔導，做各種各樣的智力題目。因爲他送材料的這所名校每年都要給孩子測智商，雖然感覺自己的兒子天資聰穎，王先生仍然希望能事先做些準備，讓孩子找到做題目的感覺。
雖然家長們用心良苦，但就記者瞭解，市面上一些所謂的“智商卷”，其實都是東拼西湊抄來的各種題目，根本無法測出孩子真正的智商。而真正的測智商表必須在專業人員的指導下完成。
專家意見：測智商忽視孩子其他方面天賦能力
上海社科院社會調查中心研究人員劉波認爲，對於中小學升學中出現的智商測試，要從兩個方面來看。追問這一現象的制度根源，首先要明確，智商測驗並不是一個公允客觀的標準，在衡量孩子全面能力的時候，智商測驗只能代表知識量水平，並不能體現出孩子其他方面的能力。劉波說：“每棵樹苗都可能成長爲大樹，但是成長有一個快慢的過程，單憑某一時間段的單方面的測試得出的評價，可能忽略了其他的可能性，對孩子的全面發展只會產生負面影響。”智商是把孩子的知識量除以平均水平的知識量得出的參照，畢竟孩子除了知識積累外，還有個別方面的天賦能力，例如人際交往能力、反應能力等等，忽略了這些，顯然不能客觀公允地進行評價。
當然，中小學升學過程中部分學校採取智商測驗這一最初用於檢查弱智的手段，可能有兩方面原因。一方面學校限於招生數量的限制，需要設置這樣一個門檻，作爲一種輔助性手段，智商測試是在萬不得已的情況下出現的。這樣的話，除去智商測試，學校肯定要尋求其他方面的衡量標準來對孩子的能力進行全面的測試，否則篩選標準有失偏頗。另一方面，一些優秀學校可能希望通過智商測驗的方式來挑選出所謂的“聰明”孩子，起到擇優的作用。在教育改革尚未達到一個完全公平的教育系統的過渡階段，類似於智商測驗這樣的擇優標準也是有其存在的合理性與必要性的。作者：王婧 王寅軍
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