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高考第二輪生物複習策略 研究近3年高考真題

http://www.enorth.com.cn  2008-04-15 17:16
 

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  研究真題

  目前正處於高考第二輪複習階段,最重要的是加強複習的針對性、提高複習效率。有效的措施是研究高考真題,尤其是近3年“全國理綜II”生物科高考試題。首先,要研究試題難度,使日常訓練符合高考的難度範圍,並適當地超越高考題的難度。其次,要研究高考命題視角的演變:任何一道高考題,在命題時都有其獨特的命題視角,滲透着對相關知識與能力水平的考查。研究高考命題視角,尤其是考查實踐能力與創新精神的視角,如知識重組法、信息轉化法、實驗開放法、逆向思維法、具體化運用法及信息給予法等,將成爲決勝高考的關鍵因素。

  精選習題

  首先,所選用習題要與全國理綜考試大綱要求相吻合,切忌多、雜、難。由於生物複習資料種類繁多,倘若不具備甄別試題的科學性、參考答案的準確性、試題範圍的適宜性及命題的嚴謹性等方面的能力,不僅不益於提高成績、耗費考生珍貴的備考時間,而且還會給考生帶來巨大的心理壓力。

  其次,進行“典例分析”。“典例”既可來自於近期的模擬題,也可來自於平時做錯或積累的題。典例要具有典型性,能夠代表一種或一類題的解題思維,從題乾的解讀到最終的解答,都具有較爲明顯的特徵,如數據表、曲線圖、遺傳圖譜、生理圖解、信息給予題及實驗設計題的解析等。要歸納各種題型的特點,充分挖掘題幹關鍵信息及隱含信息,深入剖析,選準與生物學原理的切入點、進行相關關係的分析、體會信息轉換方式、進行思維上的再加工,並以嚴密的科學表述等進行全面“實戰演習”。

  反思習題

  備戰高考階段,要提高效率,忌急於求成。提高效率的有效途徑是有意識加強對每一道精選題的反思。通過反思,不斷促使知識內化併科學建構於已有知識網絡中,在運用時,才能達到觸類旁通。

  在知識、能力方面的反思,要從多層面、多維度進行分析,如從知識貯備是否充分、表達方式方法是否恰當、審題是否全面細緻、能力是否達標(是否能利用移植創造性思維、原型啓發、進行信息轉化、推理、概括等)進行分析。嘗試追蹤自己的思維行程,並與他人思維過程進行比較分析,找到思維過程偏離正常軌道的原因。必要時,應請有經驗的老師幫助分析,只有找到問題的根源,才能從根本上解決。

  對自我的剖析也很重要,要客觀、冷靜地分析自我,尤其在成績波動時,更要正確評價自我。要對自己的知識運用、能力水平、思維特點、心理特徵進行評估,要了解自己的優勢與不足,並對自己的弱勢方面有針對性的進行克服,要“對症下藥”。

稿源 生活報 編輯 趙晶
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