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我是鄭州市一名小學六年級學生的母親，因爲孩子面臨“小升初”而遇到了一系列問題，使我憂心忡忡。
實際上前幾年我就已經對“小升初”的一些不正常現象有所耳聞。那時看到我的老同學給孩子每週報三四個英語班，而且全程陪讀，我感到很不理解。她們告訴我是爲了考外國語中學，因爲全市只有這一所學校可以選拔小學優秀畢業生，名額特別少，所以大家都在拼命。
後來我又聽說：有的孩子因爲最後沒有獲得考試資格而精神崩潰試圖自殺。很多家長爲了避免孩子被分入薄弱初中，從春天開始就帶孩子頻繁參加一些名校辦的分校的招生考試，如鄭州一中、外國語中學、實驗中學、鄭州中學、五十七中等等，考上纔有資格掏錢上初中。
從我的孩子進入六年級以來，他的噩夢也開始了。因爲孩子成績比較好，被老師列爲培優對象，英語、數學、語文三科都有，老師告訴我們考外國語中學時經常會有數學、語文方面的題，只不過是用英語形式出題罷了。孩子幾乎每天培優課都要上到晚上6點以後，第二天早上7點半之前還要到校上早讀。
同時，老師還要求參加校外的英語輔導班，週六、週日的時間幾乎被佔滿。每天除正常的校內作業外，還要做培優作業，同時每天至少做一套中招的英語卷子。
這樣的作業量讓我驚呆了，馬上與老師溝通，然而老師給我列舉了若干學生勤奮刻苦學習的事蹟：某某報了幾個課外班，某某晚上學習到深夜12點以後，某某的家長是如何放棄工作陪孩子學習的。
沒有辦法，爲了避免孩子因完不成作業挨訓，我要經常替他寫作業。培優班的孩子在學校被要求停上所有副科，如美術、音樂、體育等，全身心投入到英語的學習中。每隔幾周就進行一次測試，考後按成績排座位，成績差的被淘汰。孩子的身體和精神都承受着巨大的壓力。
自己的孩子有幸被選入培優班，雖然負擔重，但心裏還有些自豪感。可全班80個學生，進培優班的不到10人，那麼另外70多個學生和他們的家長又有何感受呢？他們早早地被學校打上“差生”的印記，被老師冷落到一邊。
此外，參加校外輔導班一個班一年大概需要近2000元，很多孩子報了3個以上的輔導班，經濟負擔何其重啊！培優班的學生每天都在學英語，沒有時間閱讀中國的古典名著，中國的傳統文化如何去傳承，這又是何等的悲哀呢？！
今天我看到中國青年報上關於北京市“小升初”的報道，我是流着眼淚看這篇文章的。我切身感受到家長們所承受的壓力；孩子們失去了童年的快樂，過早地揹負了沉重的負擔。
請救救我們的孩子吧！(記者潘志賢整理)
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