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化學學科從入門到參加中考僅一年。怎樣抓住畢業前短暫的時間，做好初三化學總複習，提高複習質量，是大家關注的問題。
迴歸教材 緊扣大綱
迴歸教材是每年中考命題的一個突出特點。中考很多試題的立意源自教材，還有很多試題是對教材中的實驗裝置、實驗現象等進行了精加工，對教材中的內容進行了創造和昇華，滲透了新課標的理念。所以同學們在總複習時要緊扣教學大綱和教材，重視雙基的考查，重視對教材內容的考查。在“化學學科教學基本要求與訓練”中，已經將知識點歸納整理成五大部分：化學基本概念和原理、物質的知識(元素及化合物)、化學計算、化學實驗和綜合應用。同學們可以根據其劃分的知識點，認真閱讀教科書，理解和審視所學過的內容，加深對這些內容的認識和掌握。同學們還應舉一反三地瞭解各知識點間的內在聯繫，抓住重點、突破難點，同時通過各類複習題的練習達到理解、掌握和運用知識，但切忌脫離教材片面地做難題、偏題。
注重變化 善於聯繫
有效的複習方法不應是簡單、機械地重複所學知識，應該在複習過程中注重變化、善於聯繫，使學過的知識系統化、網絡化、概括化。考試一半是考規律，一半是考規律中的特例。同學們在複習中要注重聯繫和變化，有些練習題可能分散在好幾章裏，複習時一定要把它們挑出來，這些題就是從不同的側面來考查某個知識點的，它們有共同相似部分，但也有不同的變化。不論什麼題型都有各自的變化規律，掌握了這些變化規律對解題有很大的幫助。在解題目過程中要全面、靈活運用所學知識解題。
例如：在100c時，有200g 30%的硝酸鈉溶液，在加入60 g物質(已知100c硝酸鈉的溶解度爲80g/100g水)後，溶液的百分比濃度變爲多少？(1)當加入60克水後，溶液的濃度變爲多少？(2)當加入60克20%的硝酸鈉溶液後，溶液的濃度變爲多少？(3)當加入60克硝酸鈉晶體後，溶液的濃度變爲多少？
許多同學在做第3小題時，依照慣例增加溶質60克進行計算，但沒有考慮已經告訴我們溶解度爲80g/100g時，應該計算加入的60克溶質能否完全溶解。如果不能溶解，則飽和溶液可以通過溶解度來計算百分比濃度。又如：要增大溶液的濃度，一般所採用的方法有：加溶質、蒸發溶劑或加入溶質質量分數大的同種溶液，但如果是鹽酸溶液，就不能用蒸發溶劑法，因爲鹽酸具有揮發性。又例如：有一混合氣體中含有氫氣(H2)、氧氣(O2)、一氧化碳(CO)，在密閉的容器裏點燃，燃燒完成後冷卻到室溫，剩餘的氣體可能有哪幾種情況？在答案裏，因爲條件是冷卻到室溫，所以肯定不存在水蒸汽，肯定有二氧化碳，可以有氧氣、氫氣、一氧化碳，但絕對不可能出現氧氣和氫氣或氧氣和一氧化碳同時存在，因爲它們可以反應。
在複習過程中要十分重視探究性試題，這是近年來出現的新題型，這類試題往往看似莫測高深，但其實落點很低，一般均可運用所學基礎知識解答，同學們千萬不要望而卻步。 清華中學 徐華玲
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