第一章總則
爲了保證山東建築大學2008年招生工作的順利進行,維護學校和考生合法權益,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部等有關文件精神,結合山東建築大學招生工作的具體情況,制定本章程。
第一條本章程適用於山東建築大學普通本科、專科(高職)招生工作。
第二條山東建築大學招生工作貫徹“公平競爭、公正選拔、公開程序,德、智、體、美全面考覈、綜合評價、擇優錄取”的原則。
第三條山東建築大學招生工作接受紀檢、監察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監督。
第二章學校概況
第四條學校全稱:山東建築大學院校代碼:10430
第五條學校地址:濟南市臨港開發區鳳鳴路。郵編:250101
第六條學校辦學性質、層次及類型:全日制省屬普通本科院校;以本科生教育爲主,積極發展研究生教育。
第七條學校簡介
山東建築大學是一所以工科爲主,以土木建築學科爲特色,工、理、管、文、法、農等學科交叉滲透、協調發展的多科性大學。學校坐落在文脈綿延、山水秀美的泉城濟南。
1.歷史沿革與發展變遷
1956年,作爲國家城市建設部在全國新建的十所土建類學校之一,濟南城市建設學校宣告成立,並於1958年升格爲本科院校。其後,學校歷經山東建築學院、山東省建築工程學校、山東建築工程學院等發展時期。1978年,教育部正式批准山東建築工程學院恢復本科辦學;1997年,學校通過原國家教委本科教學工作合格評價;1998年,經國務院學位委員會批准獲得碩士學位授予權;2006年2月,教育部批准學校更名爲山東建築大學,學校發展進入了新的歷史階段。
2.基礎設施與辦學條件
學校辦學基礎好,設施先進,功能完善。學校現有新校、和平兩個校區,總佔地143.57萬平方米,教學行政用房34.37萬平方米,學生宿舍13.95萬平方米;圖書館藏書168萬冊,電子圖書45.5萬冊;各類運動場所面積8.42萬平方米;教學儀器設備總值14906萬元;教學用計算機3463臺,多媒體和語音室座位16801個;擁有便捷、安全、高速的校園網絡。學校新校區2004年建成,生態型、數字化、園林式的校園成爲廣大青年學生學習成才的理想之地。
3.師資隊伍與數量結構
學校堅持人才強校戰略,不斷加強高水平人才的引進和培養,積極創造條件優化人才成長和發展環境,師資隊伍穩定,結構合理,滿足人才培養需要,發展趨勢良好。學校現有專任教師1276人,其中具有高級職務的教師佔41.85%,擁有碩士和博士學位的佔60.58%。學校有雙聘院士2人,國家百千萬人才工程一、二層次人員1人,享受國務院特殊津貼專家12人,山東省有突出貢獻的中青年專家7人,博士生導師15人,碩士生導師183人,全國優秀教師11人,山東省級教學名師4人,山東省優秀教師12人,山東高校十大優秀教師5人。廣大教師從嚴執教,嚴謹治學,爲人師表,愛崗敬業。
4.辦學層次與發展規模
學校主動適應區域經濟和社會發展需要,適時調整和完善學科專業佈局,形成了以本科教育爲主、積極發展研究生教育的多層次辦學格局。學校設有土木工程學院、管理工程學院、熱能工程學院、市政與環境工程學院、藝術學院、建築城規學院、機電工程學院、信息與電氣工程學院、商學院、材料科學與工程學院、計算機科學與技術學院、理學院、法政學院、外國語學院、體育教學部15個學院(部)和成人教育學院。擁有42個本科專業,涉及6個學科門類的22個一級學科;擁有建築學、土木工程、管理科學與工程3個碩士學位授權一級學科、31個碩士學位二級學科授權點,1個工程碩士培養領域。目前,學校面向全國29個省(市、自治區)招生,生源質量高。學校現有全日制在校生20438人.
5.教學水平與人才培養
學校始終堅持以人才培養爲根本任務,以教學工作爲中心,以教學質量爲生命線,不斷加大教學投入,強化教學管理,深化教學改革,基本建立起符合教育規律、滿足經濟社會發展需要、彰顯學校特色的高素質人才培養體系,取得了一批較高水平的教學成果。目前,學校獲省級優秀教學成果獎20項,其中一等獎2項。擁有國家級精品課程1門,省級精品課程4門,省級特色專業3個,省級基礎實驗教學示範中心2個。
學生創新實踐能力強,綜合素質高。2004年以來,學校學生參加“挑戰杯”、電子設計、數學建模等各類競賽活動,共獲得省級以上獎勵232項,其中國家級獎勵90項,獲得專利授權351項。畢業生受到社會廣泛認可,就業率連續三年名列山東省高校前茅,學校先後被評爲“全國建設人才培養工作先進單位”、“山東省就業工作先進集體”。辦學51年來,學校爲社會培養了10萬餘名高素質本專科畢業生,他們紮實苦幹、銳意進取、遍及齊魯、輻射全國,多已成爲所在行業、部門的業務和管理骨幹。在山東省評選的19位建築大師和規劃大師中,有9位畢業於我校。山東省各市建設系統管理及業務骨幹約有50%是我校畢業生。廣大建大畢業生以良好的素質、出色的表現爲學校創出了品牌,贏得了很高的社會讚譽。
6.學科建設與科學研究
學校始終把學科建設作爲培育核心競爭力的關鍵,確立了強化優勢學科、支持基礎學科、發展交叉學科、培育新興學科的學科建設思路,整體水平穩步提高。目前學校擁有8個省級重點學科,3個省級重點實驗室,5個省級工程技術研究中心,其中城市規劃與設計學科被確定爲“十一五”省級強化建設重點學科,並被省委省政府批准設立“泰山學者”崗位,成爲山東省該學科唯一特設崗位,結構工程實驗室爲“十一五”省級強化建設重點實驗室。
學校主動面向經濟建設主戰場,大力開展科學研究與技術服務,在結構工程、能源綜合利用、城市規劃與建築設計、智能化建築等諸多研究領域均已形成自己的特色和優勢,一批科技創新成果廣泛應用於經濟建設主戰場,產生了顯著的經濟和社會效益。2004年以來,學校承擔省部級以上科研項目147項,獲省部級以上科技獎勵21項,有70項成果獲國家專利,發表論文3390篇,其中419篇被SCI、EI、ISTP收錄,先後出版專著、教材279部,2006年科研經費達到4500萬元。科研工作的順利開展對改善教學條件、提升教師水平、推進創新實踐教學、提高人才培養質量發揮了積極的推動作用。
7.對外合作與學術交流
學校積極推進開放辦學,先後與美國、英國、俄羅斯等10個國家的22所大學和科研機構建立了校際合作與科研協作關係。積極開展學者互訪,40餘名訪問學者、留學人員回校工作,有10餘名外籍專家和教師常年在校任教,並邀請外籍專家來校開展短期講學和學術活動,拓寬了師生的學術視野。加強國際科研協作與交流,我校教師現承擔多項國際間科研協作項目,舉辦(承辦)了第四屆國際可持續能源會議等多項國際學術會議。成功實施與維多利亞大學、奧克蘭理工學院中外合作辦學項目,開展本科生赴國外大學修讀學分的學生交換項目,開闢了國際校際合作的新途徑。
“十一五”期間,學校將繼續秉承“以人爲本、自強不息、經世致用、造福桑梓”的辦學理念,進一步解放思想、求真務實、同心同德、幹事創業,努力實現由外延發展爲主向內涵提高爲主的戰略轉變,爲把學校建設成爲辦學水平較高,在國內外有一定影響的多科性大學而努力奮鬥。
第一章總則
爲了保證山東建築大學2008年招生工作的順利進行,維護學校和考生合法權益,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部等有關文件精神,結合山東建築大學招生工作的具體情況,制定本章程。
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第一條本章程適用於山東建築大學普通本科、專科(高職)招生工作。
第二條山東建築大學招生工作貫徹“公平競爭、公正選拔、公開程序,德、智、體、美全面考覈、綜合評價、擇優錄取”的原則。
第三條山東建築大學招生工作接受紀檢、監察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監督。
第二章學校概況
第四條學校全稱:山東建築大學院校代碼:10430
第五條學校地址:濟南市臨港開發區鳳鳴路。郵編:250101
第六條學校辦學性質、層次及類型:全日制省屬普通本科院校;以本科生教育爲主,積極發展研究生(Q吧)教育。
第七條學校簡介
山東建築大學是一所以工科爲主,以土木建築學科爲特色,工、理、管、文、法、農等學科交叉滲透、協調發展的多科性大學。學校坐落在文脈綿延、山水秀美的泉城濟南。
1.歷史沿革與發展變遷
1956年,作爲國家城市建設部在全國新建的十所土建類學校之一,濟南城市建設學校宣告成立,並於1958年升格爲本科院校。其後,學校歷經山東建築學院、山東省建築工程學校、山東建築工程學院等發展時期。1978年,教育部正式批准山東建築工程學院恢復本科辦學;1997年,學校通過原國家教委本科教學工作合格評價;1998年,經國務院學位委員會批准獲得碩士學位授予權;2006年2月,教育部批准學校更名爲山東建築大學,學校發展進入了新的歷史階段。
2.基礎設施與辦學條件
學校辦學基礎好,設施先進,功能完善。學校現有新校、和平兩個校區,總佔地143.57萬平方米,教學行政用房34.37萬平方米,學生宿舍13.95萬平方米;圖書館藏書168萬冊,電子圖書45.5萬冊;各類運動場所面積8.42萬平方米;教學儀器設備總值14906萬元;教學用計算機3463臺,多媒體和語音室座位16801個;擁有便捷、安全、高速的校園網絡。學校新校區2004年建成,生態型、數字化、園林式的校園成爲廣大青年學生學習成才的理想之地。
3.師資隊伍與數量結構
學校堅持人才強校戰略,不斷加強高水平人才的引進和培養,積極創造條件優化人才成長和發展環境,師資隊伍穩定,結構合理,滿足人才培養需要,發展趨勢良好。學校現有專任教師1276人,其中具有高級職務的教師佔41.85%,擁有碩士和博士學位的佔60.58%。學校有雙聘院士2人,國家百千萬人才工程一、二層次人員1人,享受國務院特殊津貼專家12人,山東省有突出貢獻的中青年專家7人,博士生導師15人,碩士生導師183人,全國優秀教師11人,山東省級教學名師4人,山東省優秀教師12人,山東高校十大優秀教師5人。廣大教師從嚴執教,嚴謹治學,爲人師表,愛崗敬業。
4.辦學層次與發展規模
學校主動適應區域經濟和社會發展需要,適時調整和完善學科專業佈局,形成了以本科教育爲主、積極發展研究生教育的多層次辦學格局。學校設有土木工程學院、管理工程學院、熱能工程學院、市政與環境工程學院、藝術學院、建築城規學院、機電工程學院、信息與電氣工程學院、商學院、材料科學與工程學院、計算機科學與技術學院、理學院、法政學院、外國語學院、體育教學部15個學院(部)和成人教育學院。擁有42個本科專業,涉及6個學科門類的22個一級學科;擁有建築學、土木工程、管理科學與工程3個碩士學位授權一級學科、31個碩士學位二級學科授權點,1個工程碩士培養領域。目前,學校面向全國29個省(市、自治區)招生,生源質量高。學校現有全日制在校生20438人.
5.教學水平與人才培養
學校始終堅持以人才培養爲根本任務,以教學工作爲中心,以教學質量爲生命線,不斷加大教學投入,強化教學管理,深化教學改革,基本建立起符合教育規律、滿足經濟社會發展需要、彰顯學校特色的高素質人才培養體系,取得了一批較高水平的教學成果。目前,學校獲省級優秀教學成果獎20項,其中一等獎2項。擁有國家級精品課程1門,省級精品課程4門,省級特色專業3個,省級基礎實驗教學示範中心2個。
學生創新實踐能力強,綜合素質高。2004年以來,學校學生參加“挑戰杯”、電子設計、數學建模等各類競賽活動,共獲得省級以上獎勵232項,其中國家級獎勵90項,獲得專利授權351項。畢業生受到社會廣泛認可,就業率連續三年名列山東省高校前茅,學校先後被評爲“全國建設人才培養工作先進單位”、“山東省就業工作先進集體”。辦學51年來,學校爲社會培養了10萬餘名高素質本專科畢業生,他們紮實苦幹、銳意進取、遍及齊魯、輻射全國,多已成爲所在行業、部門的業務和管理骨幹。在山東省評選的19位建築大師和規劃大師中,有9位畢業於我校。山東省各市建設系統管理及業務骨幹約有50%是我校畢業生。廣大建大畢業生以良好的素質、出色的表現爲學校創出了品牌,贏得了很高的社會讚譽。
6.學科建設與科學研究
學校始終把學科建設作爲培育核心競爭力的關鍵,確立了強化優勢學科、支持基礎學科、發展交叉學科、培育新興學科的學科建設思路,整體水平穩步提高。目前學校擁有8個省級重點學科,3個省級重點實驗室,5個省級工程技術研究中心,其中城市規劃與設計學科被確定爲“十一五”省級強化建設重點學科,並被省委省政府批准設立“泰山學者”崗位,成爲山東省該學科唯一特設崗位,結構工程實驗室爲“十一五”省級強化建設重點實驗室。
學校主動面向經濟建設主戰場,大力開展科學研究與技術服務,在結構工程、能源綜合利用、城市規劃與建築設計、智能化建築等諸多研究領域均已形成自己的特色和優勢,一批科技創新成果廣泛應用於經濟建設主戰場,產生了顯著的經濟和社會效益。2004年以來,學校承擔省部級以上科研項目147項,獲省部級以上科技獎勵21項,有70項成果獲國家專利,發表論文3390篇,其中419篇被SCI、EI、ISTP收錄,先後出版專著、教材279部,2006年科研經費達到4500萬元。科研工作的順利開展對改善教學條件、提升教師水平、推進創新實踐教學、提高人才培養質量發揮了積極的推動作用。
7.對外合作與學術交流
學校積極推進開放辦學,先後與美國、英國、俄羅斯等10個國家的22所大學和科研機構建立了校際合作與科研協作關係。積極開展學者互訪,40餘名訪問學者、留學人員回校工作,有10餘名外籍專家和教師常年在校任教,並邀請外籍專家來校開展短期講學和學術活動,拓寬了師生的學術視野。加強國際科研協作與交流,我校教師現承擔多項國際間科研協作項目,舉辦(承辦)了第四屆國際可持續能源會議等多項國際學術會議。成功實施與維多利亞大學、奧克蘭理工學院中外合作辦學項目,開展本科生赴國外大學修讀學分的學生交換項目,開闢了國際校際合作的新途徑。
“十一五”期間,學校將繼續秉承“以人爲本、自強不息、經世致用、造福桑梓”的辦學理念,進一步解放思想、求真務實、同心同德、幹事創業,努力實現由外延發展爲主向內涵提高爲主的戰略轉變,爲把學校建設成爲辦學水平較高,在國內外有一定影響的多科性大學而努力奮鬥。
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