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教育部新聞發言人王旭明在今天的發佈會上指出,高校教學評估使學校的物質面貌和精神面貌煥然一新，高校評估當中，最大的受益者是學生。
王旭明說，有高校評估這樣一個“指揮棒”，就使得各地的政府，有關部門能夠投入更多的精力、經濟來辦好高校。高校教學評估使學校的物質面貌和精神面貌煥然一新，可以說，高校評估當中，最大的受益者是學生。短短几年的時間，全國幾百所高校，這麼多的方面都發生這樣大的變化很難想象，如果沒有高校評估這樣一個強力的推動不可能有這麼大的變化。
王旭明介紹，高校評估當中也還存在着這樣或者那樣的不足，比如說被評估的學校搞形式主義，請客送禮類似這樣的問題，最典型的就是網上目前所公佈的非常有感染力的一張照片。針對這些問題，教育部在2004年就出臺了《關於普通高等學校本科教學工作水平評估工作的紀律通知》，對於參加本科教學評估的有關人員和有關學校作出了明確的紀律要求。同時之後根據不斷出現的新的情況，教育部在2007年相繼出臺了《關於進一步嚴肅評估工作紀律，提高評估工作實效的通知》和《教育部普通高等學校本科教學教育水平評估學校規範以及評估專家規範》，不僅下達了通知，對評估的專家做出了規範，對評估的學校做出了規範等等。
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