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在一切未成定局之前，哪個初三畢業生家長的心緒會是平靜的？！雙休日，杭城某所省一級重高校園裏，趕來“諮詢”的家長人數之多，遠遠超過校長的預料。
爲什麼要給“諮詢”二字加上引號？因爲記者在現場觀察了整整3個小時，最後得出一個非常感慨的結論：這些家長其實早就已經把8所重高研究透了，而他們之所以要再趕到校園裏來“諮詢”，是因爲家長們正急需通過跟老師的現場交流，來緩解自己過於焦慮的心情。
簡單概括一下：這更像是老師對家長的一次“心理治療”。
記者觀察到，現場有一位母親特別執着，她跟老師整整聊了一個多小時。那麼，他們究竟聊了哪些核心內容呢？
這位母親簡單介紹了兒子的綜合情況：優秀生，在一所國有民辦初中，第一次模考成績排到年級30多名，剛剛參加過初中物理競賽的複賽。薩克斯9級，但夠不上藝術特長生；體育成績也不錯，但夠不上體育特長生。
“我的兒子現在一心想要衝排名前三的重點高中。昨天晚上他還在跟我吵，說他一定要報考最好的高中，他相信自己有這個實力去拼一拼。”這位母親說完嘆了一口氣，看着老師。
“從他目前的年級排名看，你兒子確實有這個實力去試一試。”老師回答得非常謹慎。
“但是，我不同意。我希望穩妥一點，給他填一所把握更大的學校，不要去衝前三所。”這位母親的想法，立刻得到了周圍正在旁聽的家長們的附和、贊同。
這位母親說話的語速明顯加快。“我兒子昨晚上跟我發脾氣了，說第二志願什麼學校都不要填，他肯定能考上最好的。我說他這個心態就不對，這樣要影響中考發揮的。”
老師非常認真地聽着家長的傾訴。然後，他慢悠悠地說道：“你不要着急，因爲現在纔是第一次模考，等到第二次、第三次模考結束後，你把孩子的名次綜合起來，再作考慮會比較客觀。如果想保守一點，就參考最差的一次排名；如果想客觀一點，就參考平均排名。”
記者非常佩服這個老師的回答技巧，還有他的善解人意。
這位母親的心情似乎放鬆下來。她說：“我就怕中考的時候，孩子分數考高了，但是我給他選的學校差了，那他會怨我一輩子的。”說到這裏，她的眼眶都忍不住潮溼了。
看到這個細節，旁邊就有人感慨：“你的孩子成績這麼好，你就不要太焦慮了。我要是換成你，現在是開心都來不及。”
這話倒是讓大家都聽明白了。是啊！中考面前人人平等，不光是成績差的孩子家長焦慮，其實成績好的孩子家長可能更焦慮。
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