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現在的孩子基本是獨生子女，生活上比較優越，在學習上相對辛苦，許多家長把大量的精力投入到孩子文化知識的學習上去，而對於孩子的生活能力、生存能力的培養幾乎很少給予關注，從而造成了孩子到了大學裏，連基本的能力都沒有，有的到了工作單位還不能自立。
今後的社會是強者生存，而這個強者是多層面的，不但要有強健的體魄、良好的品德、高超的知識，也要有對社會的適應能力，要能夠活下去。這一點我有深刻的感受。
我坦言：我是一個“懶”家長。爲此，在兒子小的時候，我和家人在如何教育孩子的問題上產生的矛盾也的確不少。
兒子上小學一年級時，他回來讓我給他默寫詞語。一般情況下，家長會一個一個詞語地報，孩子聽了以後，把家長報的詞語寫下來，然後由家長檢查，最後家長簽字。而我沒有這樣做，卻讓他自己把要默寫的詞語按次序讀幾遍，然後自己按順序默寫下來，自己檢查，最後在確定沒有錯誤的情況下，我再簽字。開始這樣做的時候，兒子不肯，他說他們班上沒有同學是這樣做的，你這個做爸爸的偷懶。而我的妻子也衝我發火，認爲我根本不配做教師，更不配做父親，是一種極不負責任的表現，如果孩子的學習成績受到影響，你要後悔莫及。我沒有跟他們作過多的解釋，我只是淡淡地說：“我是做教師的，我別的本領沒有，談教育還是有一定的經驗。”
其實，我懂得這樣一個簡單而深刻的道理：孩子遲早要長大的，而真正意義上的成長是一個痛苦艱難的過程，是任何人都不能取代的。在成長的過程中，家長要有意識學會放手，如果一味地把孩子包裹得好好的，也許孩子暫時過得很舒適安逸，但是，爲今後孩子獨立走上社會，幸福地生活而埋下了禍根，同樣，家長也會被孩子拖累得苦不堪言。可是，這樣的道理許多家長沒有意識到，即使意識到了，也沒有那個膽量勇氣讓孩子去嘗試。
後來，兒子在我這個“懶”爸爸的“折磨”下，也只好忍氣吞聲，許多事情也不指望我，從小就學會了獨立學習、獨立思考的能力。到了小學二年級時，我對他的學習幾乎不過問了。到以後的上大學，填寫志願，保送研究生的重大決策，我也沒有煩神。因爲，他從小就學會獨立。
我認爲，做家長最大的幸福就是孩子不給自己增添額外的麻煩。至於孩子能不能給家庭帶來福氣，我不敢奢望。家長要知道，要引領孩子儘快地進入生活的角色，要有責任意識，自己對自己負責，別人無法取代，就連父母也靠不住。
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