怎樣學習《行政管理學》，並且取得好的考試效果?這是廣大自學者所關心的問題。根據我們多年來的教學經驗，覺得認真復習是關鍵的一環。但是，仍然有兩個方面的原因制約著復習和考試的效果：一是自學者大多是在職讀書，其中許多入一邊緊張地讀書，一邊繁忙地工作，甚至還要做瑣碎的家務。尤其上了年紀的學員，時間和精力有限，學習就更困難了。二是《行政管理學》這門課，既有理論性，又有實踐性，涉及的知識面廣，學習掌握它不那麼容易。那麼，怎樣纔能在一個相對短的時間裡既能減輕備考的負擔，又能較好地掌握這門課的內容呢?下面和大家一起著重談兩個問題： 一、如何學好《行政管理學》 學好《行政管理學》，先要明確學習的目的，就是為了迎接世界新技術革命的挑戰，適應社會主義現代建設的需要。具體來說，我們學習和研究目的：一是為了實現四化。實現社會主義四個現代化的宏偉目標，需要有適合現代化管理觀念，需要有相應的管理手段、管理方式和方法。通過行政管理學的學習，有助於我們更新管理的觀念，掌握新的管理手段和方法，以便更好地為社會主義建設事業服務。二是為了搞好體制改革。為了順利地實現四化，必須改革不相適應的政治體制、經濟體制。學習和掌握行政管理學，有利於我們積極參與體制改革的社會實踐，為改革開放事業出力。三是為了充實和提高自己，通過學習掌握許多新的管理知識和方法，用以指導自己的實踐，在社會主義現代化建設的工作崗位上作出應有的貢獻。 學好《行政管理學》，還要掌握正確的學習方法。主要有： 1．要好好閱讀指定的《行政管理學》自學考試教材和大綱，系統掌握行政管理學的基本概念、基礎知識和基本理論。教材和大綱是考試命題的范圍相依據。教材和大綱的學習，要把全面復習和重點復習相結合，要一部分一部分、一章二節地學。從考委制訂的考試大綱的要求看，每個部分的主要內容，幾乎沒有遺漏。歷年考試試題多，覆蓋面廣，這就要求考生必須全面復習，對考試大綱列出的考查知識點都應復習，不能心存僥幸，去押幾道題。在全面復習的基礎上還要重點掌握，深入復習一些問題。這不僅指這門課本身的重點問題，也包括我們過去學習上的薄弱地方或者內容遺忘得比較多的問題。 2．要善於理論聯系實際，為了更好地掌握這門課，復習要牢牢掌握每個部分的重要概念和范疇的基本含義、理解原則、內容和方法，同時，又要把理論知識與實際的理解和運用結合起來，力求把行政管理學的原理和方法運用到實際的工作和社會生活中，以便加深對這門課的理解。學習和研究《行政管理學》的方法很多，其中最重要的是堅持理論聯系實際：一是聯系社會主義革命和建設的正反面的經驗和教訓；二是聯系十一屆三中全會以來實行改革和開放的經驗；三是聯系個人工作的實際經驗，包括自己成功的經驗和失敗的教訓，把它結合起來學，就會學得更深刻；四是學習外國的管理經驗時，一定要同我國的國情和民族的特點結合起來，經過消化和吸收，轉變為對我們有用的東西，為我國的四化建設服務。 3．在復習方法上，要把記憶和理解結合起來。對於一些最基本的知識點，如基本概念的定義和基本含義，對每個基本原理的主要論點，對一些主要的行政管理學說思想流派，是必須記住的，而且要記得准確。但是，單純靠記憶也是不行的，還要有理解。這不僅是因為考試要點內容多，死記硬背難以奏效，還因為只有理解了纔能很好地記得住、記得准確，而且會論證和運用。要提高復習考試的效率，多做練習是最有效和最重要的方法。 二、如何在考試中有較好的發揮，並取得好成績 復習是取得好的考試成績的基礎，但是，認真的復習有時也未必能取得好成績。我們有些考生平時花了很多的時間和精力去復習，結果考試成績卻不很理想。這就有一個如何考試的問題。影響考試成績的因素是很多的，除了復習情況外，還有臨考的心理狀況、身體狀況、考場的環境氣氛和考場經驗。其中，考場經驗是非常重要的。考場經驗是什麼呢?最主要的就是考生對各種考試題型及其答題要求的熟悉程度，根據不同題型的要求來答題的熟練程度。 考試大綱規定了《行政管理學》的試卷結構、試題題型及其分數比例。近些年的試題題型有：選擇題(包括單項選擇和多項選擇)、簡答題、判斷說明題和論述題。各種題型要求不同，也各有特點。在答題時，如果沒有很好把握各類題型的要求和特點，雖然復習了，也會答不好題，出錯。下面結合近幾年來考生答卷中問題比較多的三種題型，談談不同題型的能力要求和答題要求、方法。 1．選擇題(包括單項選擇和多項選擇)。選擇題的能力要求，是能准確地再認或再現有關《行政管理學》的知識，以及能正確地理解和掌握基本原理中的有關范疇、規律和論斷。 選擇題分單項選擇和多項選擇兩類。單項選擇題要求從備選的四個選項中，選出『最符合』題意的一個選項。單項選擇題的要求是『准確』。多項選擇題是要求從備選的五個選項中，選出『符合題意』(注意，不是『最符合題意』)的選項，至少有二項，也可能是五項。而且多項選擇題的評分原則是：少選、多選、錯選，該題就不繪分。因而，多項選。擇題的要求，不僅要『准確』，而且還要『全面』。 首先，要審題乾，弄清楚題乾的內容和要求，然後再根據題於的要求去選擇答案，辨別備選答案中哪些是符合或最符合題意的，哪些是不符合題意的。要冷靜，不要馬馬虎虎看一下題乾，就急著去考慮選擇答案。因為有時備選的某個答案本身可能是正確觀點，但並不是題乾所要求的正確答案。有時同一個答案，因題乾的內容和要求不同，可能對也可能錯。有些選擇題的題於，是作了時間限制的。因此，必須根據這個要求選擇答案。有些選擇題，在題於上限定了論點的涵蓋范圍，就同樣必須根據題於的這個要求去選擇答案。只要先審清題乾，弄清楚題乾的內容和要求，然後再去選擇答案，就不難選出正確答案。 其次，在弄清楚題乾的內容和要求後，就要仔細考慮備選答案的對鍺。單項選擇題的特點是，只有一個最符合題意的正確答案，考核的往往是某個概念的定義，某個論點的基本含義，某一重要人物或重大政策，內容是確定的，答案一般比較規范或標准，不易產生異議，只要記億和理解准確，應該說是比較容易答好的。多項選擇題的特點是，符合題意的正確答案可能是個或全部，因此，要靠理解，要特別注意思考。有時幾個備選答案是對同一概念的不同說法，有時是對同一事物從不同層次、不同角度的考察，有時是同一時期產生的幾種新現象，等等，都是對的，不要遺漏。多項選擇題之所以容易丟分，就是由於考生沒有掌握多項選擇題這個特點。其實，有些多項選擇題的正確答案也是確定的、規范的，只要應考時審清題乾，復習時記億准確，也不難答好。 至於回答選擇題的方法，可以用選對法，即把正確的答案選出來，如上面舉的一些例子，也可以采取排除法，即把錯誤的排除了，剩下的就是正確的，也可以用一種方法選答案，另一種方法來復核。 2．判斷說明題。判斷說明題的能力要求，是能運用有關原理，辨別是非，分析、論證某一觀點的正確和錯誤。回答判斷說明題的步驟和方法是： 首先，要明確判斷說明題的要求，它不僅要指出『對』或『錯』，還要進行．簡要分析?即如果是對的要分析為什麼對，對在哪裡；如果是錯的，要分析為什麼是鍺的，又錯在哪裡，所以，回答判斷說明題，不能簡單地答一個『對』或『錯』，那是不給分的. 其次，要審題，弄清楚這是與什麼基本原理和概念相聯系的問題。然後運用所學的有關基本原理、基本知識去進行說明。 再次，耍弄清楚要你判斷的是什麼。這是答好判斷說明題的關鍵，一定要注意。這裡有許多況。有的是試題整個句子所表述的命題是對的或是錯的。有的是整個句子中前半句是對(或錯)的，後半句則是錯(或對)的，這是常出的一種判斷說明題題型。有的則很難簡單地說是對或錯，它的迷惑性在於，它提出．的命題是對或是錯，有一定的限制條件，從某一個角度、在某種意義上說是正確的；而從另一個角度、從另一種意義上說則是錯誤的。因此，要加以具體分析，簡單地作出正確或錯誤的判斷和分析，弄不好還會丟分的。還有的判斷說明題，它提出的命題本身並不一定錯，但不全面，是以偏概全。因而答題時要補充分析，不能簡單地分析對。也有的判斷說明題，是把相關的或相近的論點組合在一起彼此錯位，制造了一定迷惑性，讓考生判斷說明。有的判斷說明題，它似是而非。這類題，稍一疏忽，容易答錯。需要經過一番思考和分析，需要全面加以評析，纔能答得准確，等等。判斷說明題的特點是迷惑性或隱蔽性大，一疏忽就容易答錯。在辨別清楚的基礎上，一定要有簡要分析，對，對在什麼地方，為什麼對?錯．錯在什麼地方，為什麼錯?最好還能指出與這相對應的正確觀點是什麼。當然，判斷說明題一般只有3到5分，分析說明不要展開，點到就可以了。 3．論述題的能力要求，是能運用有關原理，認識、分橋和評介某些社會現象或政策。 論述題是歷年考試中的重點題，出的都是一些比較重要的理論問題，還要求聯系實際，答案的內容多，因而所佔的分數也多。所以，必須引起我們的充分重視。論述題要求緊扣題意，論述符合邏輯。論述題有時要理論聯系實際，所以，回答論述題，首先也是審清題意，弄清楚題目要求回答的是什麼基本原理，聯系的是什麼實際。其次，一定要把題目點出的基本原理回答好，因為在論述題中，基本理論部分的分數，一般佔百分之六十。對基本原理的回答，內容要全面、完整，對每個要點(論點、論據)都要作簡要解釋，還要注意邏輯性，不要只在 一、二點上展開發揮而遺漏了別的理論要點。 只有先比較全面、完整地回答理論部分以後，纔能再進一步分析後一部分，即聯系實際的部分進行闡述。在聯系實際部分，有這樣的情況出現：考生答了基本理論，在聯系實際部分時，就把前面的基本理論忘了，或者把基本理論丟在一邊，不是運用理論來分析實際問題，而是就實際講實際，結果導致理論與實際的脫節，成了沒有關系的『兩張皮』。這就不符合答題的要求，自然得不到較好的分數。所以，答論述題的聯系實際時，一是要緊扣題意，回答題目所要求的實際問題，二是與理論掛鉤，運用題目要求的理論來分析實際問題。 一些考生由於復習時沒有紮實掌握基本理論，回答論述題，不是答非所問，就是完全錯誤。有些考生論述題沒有答好，並非是不會或者完全不會，而是由於不會審題或審題錯誤，也不知道怎樣去答題，結果不是答錯，就是沒有答全。這就是因為他沒抓住答論述題的要領：先把基本理論回答清楚，再去聯系實際。
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