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去年的暑期，他們還在爲考上大學無錢讀書而心灰意冷，如今“西部開發助學工程”使他們戴上閃亮的大學校徽。他們生長在西部的大山深處、黃土高原，多數人在踏上大學校門之前，從未走出過家鄉父老的視線。今年暑期，他們在地方領導的具體組織下，回到故鄉，以全新的目光重新認識生於斯長於斯、既熟悉又陌生的西部土地。
他們就是中宣部、中央文明辦、教育部實施的“西部開發助學工程”的首批1100名受助大學生。
西部助學送溫暖我獻赤誠報黨恩
沒有西部的騰飛，就沒有全民族的騰飛。而要實現西部騰飛，歸根結底還是培養人才，尤其是培養西部自己的人才。
爲配合中央實施西部大開發戰略，幫助西部地區培養人才，中宣部、中央文明辦、教育部從2000年開始組織實施“西部開發助學工程”。工程決定從2000年至2004年的5年間，每年在西部12省（區、市）和新疆生產建設兵團選擇1100名新入學的部屬和省（區、市）屬重點高等院校特困生，每人資助2萬元，每人每年5000元。所需經費從中央文化事業建設費中支出。受助學生在校期間的學費由所在院校減免50％。中央有關領導親自過問，指示有關部門將這項工作切實抓好。
按中央文明委的規定，受助學生應是西部12省（區、市）當年考入部屬和省（區、市）屬重點高校的品學兼優的本科生，其家庭生活困難，無力完成大學學業者。
記者在廣西調查時發現，受助學生在當地都是品學兼優的好學生，而他們的家庭多數是不完整的，不是從小喪父喪母，就是父母重病在牀，或者失去勞動能力，沒有經濟來源。這筆助學金對他們來說，真是雪中送炭。
“桃花潭水深千尺，不及國家送我情。”廣西醫科大學一位受助學生說：“我從心底裏更加堅信，沒有共產黨，就不可能有我們這些窮孩子的大學夢。”同學們說，飲水思源，我們有什麼理由在政治上不追求進步，在學業上不成績驕人呢？
記者在採訪中瞭解到，獲得這筆優厚助學金的受助學生普遍感到肩上有壓力。但是，對有志青年來說，壓力是一筆財富，它可以使鬆軟的石墨變成堅硬的鑽石。自加壓力，刻苦學習，報效祖國，紮根西部，是這批受助學生的共同追求。廣西大學越南語專業的莫子祺，一年下來專業大考在全班門門都是第一名。她說，沒有人逼我考第一，但我沒有理由不考第一。這筆錢來之不易，我要加倍用好它。
一句句滾燙的話語，映照出受助大學生的閃光心靈。在他們當中，一代年輕的共產黨人在成長。可以相信，幾年後，在西部開發的中堅力量中將有他們的身影。從一項抽樣調查結果看，大多數受助學生思想上追求進步，學習上刻苦努力，有相當一批學生擔任學生幹部和提出入黨申請。廣西的受助學生80％遞交了入黨申請書，長安大學的23名受助學生全部遞交了入黨申請書。
在西部各省區市的多數大學中，這一助學工程的助學金是迄今爲止各種助學金和獎學金中金額最高的一種。許多教師由衷地說：“西部開發助學工程”是由黨委部門直接牽頭實施的“助學”行動，這不僅爲黨的宣傳部門，也爲整個黨的良好形象增了輝，是實踐“三個代表”的又一範例。黨對貧困大學生的親切關懷，大大激發了教師教書育人的積極性，他們表示不學孔雀東南飛，要爲西部培養出更多更好的人才。
隨着今年新學子跨進大學校園，“西部開發助學工程”的第二批受助學生名單已經上報到中央文明辦。據瞭解，助學工程今年在原有的基礎上有所擴大，受助學生從去年的1100名增加到1200名，新增了山西呂梁、河北張家口等貧困地區的學生100名。
豐富的暑期生活 人生的重要一課
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”剛剛跨進大學校門一年的學子，畢竟年輕，要感受社會進步的節拍，在西部家鄉的肥沃土壤中，尋找自己的生長點，那麼社會實踐便成爲他們的必修課。爲了把這批學生培養成爲未來西部開發的骨幹人才，三部委委託西部12省（區、市）和新疆生產建設兵團黨委宣傳部、文明辦、教育廳（教委），在今年暑假期間組織“西部開發助學工程”受助學生開展了豐富多彩的暑期活動。
“這是一次永遠難忘的暑期活動，它使我們大長見識，大開眼界。”受助學生說，暑期活動使他們學到了不曾接觸到的東西，思考了許多不曾思考過的問題，幫助他們進一步明確了學習目的，確立了人生目標，是人生中的重要一課。
“走英雄路，種英雄樹，開英雄花，結英雄果。”在這一口號鼓舞下，廣西110多名受助學生冒着37攝氏度的高溫，在百色起義烈士紀念碑前種了200多株英雄樹------木棉，命名爲“廣西西部開發助學工程受助學生紀念林”。他們還組織受助學生在江總書記兩次蒞臨過的小村莊------田陽縣永常村，與農民羣衆一起學習江總書記的“七一”講話，宣講江總書記的“三個代表”的重要思想。廣西大學的李佳同學說：“從永常村幹部介紹的情況得知，永常村的巨大變化是幹部羣衆實踐‘三個代表’的結果，回到學校後，我要繼續努力學習、宣傳、實踐‘三個代表’的重要思想。”
這次暑期實踐活動，各地始終圍繞並突出愛國主義、集體主義和社會主義教育這個主題，安排了政策形勢教育、參觀愛國主義教育基地、考察高科技基地和高新技術開發區、參加社會實踐等活動，請當地黨政領導同志、著名科學家、青年學科帶頭人、先進典型或老紅軍、老幹部作報告並進行座談交流。新疆、西藏還安排了有關增強民族團結、反對分裂的專題內容。
從貴州的息烽集中營、遵義會議會址，到甘肅的紅軍會師紀念地、新疆八路軍辦事處舊址；從四川的奴隸博物館、重慶的周公館，到雲南的一二一紀念館、新疆生產建設兵團的軍墾博物館，到處都有受助學生的身影。通過參觀愛國主義教育基地，他們瞭解了中國共產黨帶領中國人民奮勇拼搏的光輝歷史，堅定了爲黨的事業奮鬥的理想和信念。
生我養我的西部 充滿希望的熱土
此次暑期活動的一大特點是，儘量組織受助學生回原籍省區市參加暑期活動。中國礦業大學北京校區的文勇是貴州人，在貴州結束了暑期活動以後，他在《永遠的家》的發言稿中說：我來自銅仁地區沿河縣，“西部開發助學工程”貴州夏令營，讓我親自觸摸到養了我十九載我卻並不熟悉的土地。
爲幫助受助學生及早地觸摸到西部開發的強勁脈搏，各地組織開展了一系列形勢政策教育。寧夏請自治區計委副主任李錦平作“十五計劃”和寧夏建設重點工程、內蒙古請專家作了“西部大開發與內蒙古經濟發展”、新疆生產建設兵團請石河子大學教授李萬明作了“關於西部開發戰略與兵團發展”等專題報告。這些報告不僅使受助學生了解了當地經濟建設和社會各項事業的發展概況，更使他們對中央西部大開發戰略的重大意義有了更深的理解。
在四川，受助學生下成都，上涼山，走綿陽。看了綿陽，才知道西部也可與東部媲美；看了涼山，才知道還有比我家鄉更貧窮的地方；看了西昌衛星發射基地、四川長虹集團，才知道西部充滿了希望。他們說，老一輩科學家和知識分子當年能從五湖四海來到西部，甘願紮根一輩子，我們這些生在西部、長在西部的人還有什麼好講呢？
在甘肅，受助學生一路目睹了西部蓬勃發展的步伐。無論是羲皇故里的天水，還是絲路古城酒泉；無論是塞上江南張掖，還是新興工業城金昌，到處都在發生天翻地覆的變化，這一切使同學們精神振奮。蘭州大學王平在《河西隨記》中寫道：“這建設的情景真是讓人心動，西部在崛起，我真想永遠留在你的身邊。”
重慶的受助學生髮出了“建設重慶，開發西部，捨我其誰”的豪言壯語。石河子大學農學系的伏河山同學深有感觸地說：“我畢業後，就回團場，做一名現代屯墾戍邊兵團人。”
許多受助學生還在短暫的暑期活動中，寫出一篇篇有分量的社會實踐報告。西北農林科技大學的陳建鋒，調查了長壽縣海棠鎮的抗旱情況，並提出擴大利用鎮供水管道，發展沿管節水農用灌溉等思路。西南師範大學的受助學生深入三峽庫區國貧縣武隆，對該縣的經濟、文化、教育、衛生等方面進行了社會調查，並集體寫出了詳實的調查報告。
滿載着父老鄉親的叮嚀和暑期實踐的收穫，受助學生們又回到了熟悉的校園。開學伊始，記者在廣西大學報告廳有幸見到這樣的情形：40名廣西大學和廣西民族學院的受助學生，在區黨委宣傳部、文明辦組織下，正圍坐在一起總結暑期活動的經驗，認真學習江澤民總書記的“七一”講話。同學們說，這次暑期活動增強了投身西部開發的責任感，增強了早日成才的緊迫感。幾天前，廣西110多名首批受助學生還向全國的受助學生髮出慷慨激昂的《倡議書》，號召全國受助學生刻苦學習，將來做一個獻身西部、有益於黨和人民的棟樑之才。
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