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高等職業技術教育與行業和企業的聯繫，若僅僅停留在企業提供實訓場所、參與指導實訓等層面上，不能深化產學結合內涵，也很難實現辦出特色的目標。寧波職業技術學院大膽探索，在校企聯合、產學結合共同培養人才方面邁出了可喜步伐——
近年來，寧波職業技術學院充分重視和發揮企業在培養學生綜合素質中獨有的、學校不可替代的作用，使學校努力辦出特色。
敏孚機械有限公司以其名稱冠名寧波職業技術學院的機械系，系主任也由敏孚企業的副總經理、總工程師擔任。機電一體化技術與應用專業的課程開發和教學計劃的制定，都是根據企業的需要由企業組織專家提出方案，學院專業教研室結合學校實際進行調整。敏孚企業爲學院建設了教學樓和教學實習工廠，爲畢業班的學生提供上專業課和畢業設計的場所；爲保證學生按教學規律在校內進行實訓，改善校內實訓條件，企業提供價值100多萬元的設備在學院建設一個機加工車間，滿足教學實習的需要，並承擔企業的生產任務。最後一年的教學任務則由企業組織專業技術人員來完成。
在校企合作進行科研工作方面，學院的專業教師積極參與企業的科研開發，新分配來校的研究生一律到企業工作半年到一年。一方面專業教師可以爲企業的新產品開發作貢獻，另一方面，專業教師在生產一線能夠提高專業水平。不僅是機電專業，其他各個系、各個專業也都與企業建立了緊密的、實質性的合作關係。
在產學合作中，寧波職業技術學院十分重視企業文化對學生的影響和教育作用，並把企業的文化引入學校。各專業都經常請專業指導委員會中企業的老總到學校給學生作報告，講企業的精神，講企業對人才的要求，講青年成才的道路。有的系還把企業文化的精典用標語寫在牆上，讓學生自己去感受，自己來塑造自己。
校企聯合、產學結合中的關鍵是學校企業互利互惠。敏孚機械系、特一電子專業、南園旅遊班等這些名稱都具有“雙元”的內涵，增強了企業的責任感，同時企業感到，學生質量的高低就像自己的產品一樣，影響着企業的聲譽。當企業遇到產品開發試製攻關，對人員有大量需求時，學院就適當調整課時安排，派科研能力強的教師參與企業的科研開發工作，爲企業的開發工作增強人力，幫助解決企業的燃眉之急，同時提高教師自身的素質。(記者 李燕銘)
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