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今年秋季，依據教育部新制定的“課程標準”所編寫的初中歷史教材在部分實驗區使用。這一次的新教材，除了人民教育出版社的版本以外，還有北京師範大學等高校編寫的其他幾個版本。
正在擬定中的歷史學科的“課程標準”對於初中歷史教材的編寫提出了一些重要的原則。首先，初中歷史教材要避免專業化、成人化傾向；要克服重知識、輕能力的傾向；教材的內容應符合初中學生的心理特徵和認知水平；應該是學生終生學習必備的歷史知識；減少抽象的理論和概念，使教材更加貼近學生、貼近生活。其次，要有利於學生學習方式的改變，有利於學生主動的參與教學、努力爲學生的探究性學習創造條件；改變過分強調接受性學習、機械訓練的方式；還應該有利於減輕學生的課業負擔。第三，有利於教師教學方式的改變，有利於教師創造性的探索新的教學途徑，改變教學方式和教學手段，爲學生學習歷史創造一個良好環境，激發學生的學習興趣和熱情。
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