高等院校如何按照『三個代表』的思想，加強和改進學生的思想政治工作，是擺在我們面前的一個新課題。黑龍江大學黨委充分發揮綜合性大學理論優勢，摸索了一條行之有效的途徑。
一、采取多種方法，面向全校師生，開展普遍的教育活動
首先，學校組織了『三個代表』學習教育的講師團，聘請多位專家，作了十幾場專題報告。
第二，讓『三個代表』思想『進講義、進課堂、進頭腦。』學校黨委決定兩課教育必須將『三個代表』思想納入教學。目前，理論課已加進了『三個代表』的內容。
第三，學校專門編輯了關於『三個代表』思想以及有關理論文章等內容的學習小冊子，作為學習教育的輔導材料。
通過近一年的學習，廣大同學對『三個代表』思想的基礎內容，有了一個較全面的了解，對『三個代表』思想的重要意義有了更深刻的認識。
二、充分發揮鄧小平理論研究會的作用，使『三個代表』重要思想的學習不斷深入
首先，將『三個代表』的內容作為學生鄧小平理論研究會學習的重要內容，指定學習的文章和書目，制定出切實可行的學習規劃。
其次，各院系的鄧小平理論學習中心小組，緊緊圍繞重大理論問題和實踐問題，以課題制的形式，在指導教師的指導下，結合本專業的特點，確立學習研究的課題。在課題的選擇上，主要采取了以下幾個結合：
1、把『三個代表』的學習與增強大學生的歷史使命感有機結合。
2、把『三個代表』的學習與學生自身成纔緊密結合。
3、把『三個代表』思想的學習與大學生的思想文化素質提高有機地結合。
4、把『三個代表』思想的學習與當代大學生科學人生觀的確立有機地結合。
第三，培養骨乾，精心組織，將學習與研討落到實處。課題確立之後，分三個階段進行：
1、課題組的學生認真學習，對『三個代表』思想的基本內容、理論與現實意義有一個較全面的了解。
2、開展社會實踐活動，通過調查研究，使學生了解我國社會主義現代化建設的實際情況。
3、在指導教師的幫助下，完成課題。要求每個課題組的學生將社會實踐階段獲得的心得體會歸納整理，形成論文或調查報告。
為了提高學習與研討的質量，學校還成立了理論輔導講師團，專門對同學進行輔導。
三、按照『三個代表』思想的要求培養青年馬克思主義者
首先，把按照『三個代表』的要求培養一代新人作為團組織思想政治教育工作的重點。通過多種團日活動、培訓班對廣大團員進行『三個代表』思想的教育。特別是在推薦優秀團員加入黨組織的工作中，堅持按『三個代表』思想的標准推選人。
其次，把『三個代表』思想納入黨員積極分子培訓班和預備黨員培訓班的教學內容中，使黨課教育的內容得到了豐富和更新。
第三，圍繞『三個代表』思想，組織各種有益活動。如黨員義務奉獻日活動，愛國主義參觀學習教育活動等。
通過以上做法，使學生們的政治素質得到了明顯提高。（黑龍江大學黨委宣傳部部長 巴圖）
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