北京市大興區長子營中學開展“學評教”活動7年來,對教師的教育觀念的轉變、教學水平的提高起到了明顯的作用,學校也從一所普通校進入了該區先進學校的行列。
評價表全稱爲“長子營中學課堂評價調查表”,共有35項內容,包括教師課堂板書、知識傳授、教態、管理水平、尊重學生、思想教育等方面。這裏既有對教師教學水平的要求,也有對教師教育思想、教育行爲的檢查,比較全面地反映了教師教書育人的情況。
學校每學期集中一天時間,組織全體學生對所有教師進行每項ABC三個等級的評價,學校據此採取不公開的形式,將結果反饋給教師,作爲改進工作的參考。
長子營中學是京郊大興區的一所農村完全中學,在進行學生課堂評價之前,教師中埋怨學生、指責學生的現象比較突出,學校的教學水平也不高。學校領導班子經過學習認識到,課堂教學是實施素質教育的主渠道,要採取一個學生容易評價、教師易於改進、領導易於操作的形式推進素質教育進課堂的工作。於是,課堂評價調查表出臺了。 (記者 趙正元)
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