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近日，記者在某普通中學兩個班100名學生和某重點中學兩個班110名學生中分別做了“應不應該對一部分學生稱呼‘後進生’”的調查。在被調查的4個班210名學生中，同意使用“後進生”稱呼的只有29人，佔13.8%。
“成績不好，本來就沒有信心，倘若再定個‘後進生’，我想就我而言是有些接受不了的。”“誰天生就聰明，什麼都會？學習不好，教師和家長看不起我們，我們也就破罐子破摔了”。學生的話語令人深思筆者認爲，在全面實施素質教育的今天，學校的教育就是要面向全體學生，面向學生的各個方面，發揮每個學生的特長，讓他們施展自己的才能。不能僅僅以分數來衡量一名學生的好壞，來定性其爲“後進生”。“後進生”這個詞到了徹底拋棄的時候了！(孫軍)
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