-原聲-
現在的少兒讀物多為成人寫的，但兒童自己創作的作品更能真實地反映青少年的生活感受，更容易在青少年中產生共鳴。——江蘇少兒出版社副社長趙新華
如果家長一味地強調孩子的『異類感』，讓他覺得自己很『特別』，有可能使孩子變得不合群。因此最好讓他在普通正常的環境下發展。——南京師范大學教育科學學院博導屠美如
山東有個10歲的哥哥出書，廣東的張蒙蒙出書時纔9歲，我經歷的事情比他們更多，流浪的遭遇別人都沒有，他們能寫，我為什麼就不能出書呢？——竇蔻
竇蔻語文很突出，超出小學五年級平均水平，數學基礎較差，跟不上同班同學，英語要從頭開始學。——南京東方中英文學校招生辦老師姚同義
-臉譜-
出生於1994年10月20日的江蘇丹徒農村男孩竇蔻從今年2月開始，用了5個月的時間寫出了7萬字的小說。
7個月大的時候，竇蔻就跟著父母外出打工，到過蘭州、西安、深圳等30多個城市。
據竇蔻的父親竇玉明介紹，竇蔻9個月會說話，能把簡單的詞語說得很清楚。1歲多能識五六百個字，會簡單的加減法。2歲半能認不少字。3歲會自己查字典。4歲時父母開始照小學課本教他。4歲半開始寫日記，5歲開始寫童話，至今已寫了1000多篇日記和63篇童話。今年2月，開始寫長篇《竇蔻流浪記》。9月，到南京東方中英文學校讀書，一進學校就成了五年級學生。
據了解，《竇蔻流浪記》分三部分，7萬字的小說、2萬多字的日記和2萬多字的童話。小說中，竇蔻以孩子獨特的眼光，描述了他跟隨父母流浪過程中的所見所聞。
繼韓寒、黃思路、郁秀這些少年作家在文壇『當家』之後，兒童作者也不甘示弱，出書低齡化現象愈演愈烈。6歲半的江蘇丹徒男孩竇蔻寫下7萬字長篇小說，創下了國內少兒作家年齡的最低紀錄。
竇蔻的超常纔智為他帶來『娃娃作家』、『小神童』的美譽，近日廣東一家出版社甚至想讓竇蔻的父親出書傳授『培養小神童』的秘訣。沒上過一天學卻寫出7萬字的小說，竇蔻是個小神童嗎？6歲半識多少字？7萬字的長篇小說是不是他人代寫的？6歲半孩子出的書又有多大看頭？
-7個月大就跟著爸爸、媽媽外出打工
6歲半的竇蔻寫出7萬字長篇小說，書還未上櫃，小作者已先火起來——
近日，記者在南京東方中英文學校見到了這位不尋常的男孩。缺了兩顆大門牙，身高1.2米，頂著刺蝟式的頭發……在一群五年級小學生中，竇蔻更像個乳臭未乾的小頑童。但面對記者，竇蔻顯出與年齡不相稱的老練、機智和靈活。
『我7個月大就跟著爸爸、媽媽外出打工，到過蘭州、西安、深圳等30多個城市，流浪了很多地方，2歲半以後的事情我都記得，什麼父母吵架、不想外出打工啦，都能想起來，寫在書裡。2歲半以前的事，我就問爸媽，他們講給我聽，我就記下來。』
-父母沒有代他動過一筆
竇玉明說，7萬字長篇小說全是竇蔻自己創作的，父母沒有代他動過一筆。只是小時候記不起來的事，父母會以講故事的形式告訴他。《竇蔻流浪記》分三部分，7萬字的小說、2萬多字的日記和2萬多字的童話。小說中，竇蔻以孩子獨特的眼光，描述了他跟隨父母流浪過程中的所見所聞。
剛開始，竇玉明反對兒子寫作，擔心他堅持不下來。但竇蔻有點『狂』，對爸爸說：『我肯定能寫出來。』從今年2月起，前後5個月，竇蔻果然寫出了7萬字的長篇。有時寫個把小時，他就不想寫了，爸爸就建議他出去玩，靈感來了，竇蔻竟一坐五六個小時，有時飯也忘了吃。竇蔻會使用各種工具書，如寫到外星人，他會去翻翻科幻書。竇玉明說，竇蔻的每一篇文章都有原稿可查。
-未上一天學，卻能讀懂初一語文課本
《竇蔻流浪記》的責任編輯、江蘇少兒出版社總編祁智開始也將信將疑，他特地到丹徒竇蔻的家摸底，竇蔻的早慧給他留下深刻印象，雖未上過一天學，卻已能讀懂初一的語文課本。他的長篇小說寫在6本練習簿上，字跡不很清楚，還有不少空白，但竇蔻的文字率真、朴實，故事真實感人。
『6歲半孩子的閱歷和認識可能很有限，他的小說有多大文學價值很難說，但以出書的形式表達孩子的內心世界，可以讓成人從全新的角度了解兒童。』祁智認為，《竇蔻流浪記》的讀者群可能沒有多少是小孩子，但它可以成為一本教師、家長都能讀的書。祁智透露，編輯僅僅從文字、語言規范的角度，對竇蔻的原作進行了修改。對不通順的文字稍加潤色，琢磨上下文，補上竇蔻因不會寫字留下的空白。
-他把『成繁瑞』讀成了『成敏瑞』
據介紹，竇蔻9個月會說話，能把簡單的詞語說得很清楚。1歲多能識五六百個字，會簡單的加減法。2歲半能認不少字。3歲會自己查字典。4歲時父母開始照小學課本教他。4歲半開始寫日記，5歲開始寫童話，至今已寫了1000多篇日記和63篇童話。今年2月，開始寫長篇《竇蔻流浪記》；9月，到南京東方中英文學校讀書。小說原來叫《小天使與一萬個夢》，後被出版社改成了《竇蔻流浪記》。據了解，這本書將於10月20日面市。
竇蔻說，很小的時候，父母就教他識字。一開始，爸爸在家裡的桌椅、門、牆上寫上字，每認一個字，爸爸就講一個故事。現在已認識了四五千個字。記者拿出名片請竇蔻認，他很快便讀了出來；記者隨身帶了本雜志，他也較順暢地讀完了其中300字左右的一段文章。他說自己在學校新結識了一位好朋友，但他把『成繁瑞』讀成了『成敏瑞』。
對大人們的懷疑，竇蔻有些不服氣：『山東有個10歲的哥哥出書，廣東的張蒙蒙出書時纔9歲，我經歷的事情比他們更多，流浪的遭遇別人都沒有，他們能寫，我為什麼就不能出書呢？』其父竇玉明說，出書不在年齡大小，國家也沒有規定6歲半的娃不能寫書。只要書是孩子自己寫的，寫出來的書有人看，有市場就行。
-上課常憋不住尿要上廁所
據竇玉明說，南京東方中英文學校了解到竇蔻的情況後，校長親自登門邀請竇蔻去上學，最後，根據竇蔻的語文水平，把他放在五年級。不過，竇玉明說，和十二三歲的孩子在一起，竇蔻確實有點麻煩，他個子小，腿短，生理發育的限制，使他在日常生活中都跟不上。上課常憋不住尿要上廁所，不舉手就隨便打斷老師的話，作業不規范、筆畫看不清……入學纔一個月，6歲半的竇蔻就在學校遭遇到一串麻煩。
也許是特殊的成長環境，入學快一個月的竇蔻仍對周圍同學心存戒備。有同學說：『神童，就是神經病兒童。』小竇蔻對此不屑一顧：『我比他們小，卻比他們聰明，他們忌妒我，我聽了這些話要忍一忍，等我書出版了，再寫下一本的時候，把他們寫進去，看他們怎麼辦？』
學校安排竇蔻一個人住單間，他也不覺得孤單，他似乎不歡迎同學們進他宿捨，他覺得有書看就可以了。
-『他們忌妒我，我在班上沒有好朋友』
班主任認為，竇蔻的語文尚能跟上，但是書寫速度很慢，書寫格式不規范。數學基礎較差，幾乎是講到哪兒補到哪兒，英語要從認a、b、c教起。但他的適應能力很強，至今沒有在老師面前掉過淚。
竇蔻所在五年級班上的老師對他感到有些無從下手，語文不比別的孩子差，可書寫速度太慢，筆畫順序完全不對。日記裡常把真人真事加以虛構，令人哭笑不得。雖然年齡最小，可某些地方比十二三歲的孩子還老練。然而，和竇蔻交流似乎又挺難，老師發現他對人挺戒備，平日同學們下課，吃飯都愛圍著老師親熱，而他卻保持著距離，哪個老師批評他一句，他便不大理會誰。
記者采訪時問竇蔻的同學是否知道他寫了什麼書，被問到的學生都搖頭。竇蔻的同學不懂什麼『娃娃作家』只把他當作個『小不點』，下課時幾個大個子男生還總叫他『小竇竇』、『缺牙巴』。而竇蔻顯然對這幫同學有些煩：『他們忌妒我，我在班上沒有好朋友。』
-竇蔻像個『闖入文明社會的異類』
《現代特殊教育》副總編沈玉林認為，從沒上過一天學的竇蔻給我們傳統的教育觀念帶來衝擊，竇蔻像個『闖入文明社會的異類』，對竇蔻這樣特殊的孩子，常規的教育方法顯然難奏效。有關教育專家一致認為，不管上什麼學校，竇蔻最需要的是因材施教。
對眼下竇蔻頭上炫目的光環，該校小學部校長陳安本說，無論家長還是學校，都要讓孩子先成人，再成纔。出版社炒作也好、包裝也好，家長望子成龍也罷，都不應扭曲孩子幼小的心靈。
江蘇省教科所專家沈玉林認為，多元化的社會應該寬容地對待一個6歲半孩子的『原創』作品，但某些出版社借機炒作『低齡化出書』不妥，少兒作家低齡化現象值得關注，但不應簡單反對。這給我們的傳統學校和家庭教育提出了新課題。
南京師范大學前教育系教授、幼教專家周兢教授不懷疑竇蔻的寫作纔能，但卻不贊同稱他為『小神童』。周教授說，6歲半寫出小說，並不意味著他在所有學科上都有超乎尋常的能力，每個孩子都是個不同於他人的獨特個體，他們有許多未知的潛能和超常纔智等待我們去發現。他還特別提醒家長，培養兒童的特長千萬不要拔苗助長，要尊重孩子的興趣，循序漸進地挖掘潛能，否則只會欲速則不達。
-文/鄭正-圖/姚強
《竇蔻流浪記》節錄
我永遠也不會忘記，1996年7月初我還不到兩周歲的時候，爸媽就讓我練習生存的本領，給我上謀生的課。我也像聽講故事一樣，在邊玩中邊學習的。
友好商場門口的廣場上燈火閃爍，每晚都擺有許多地攤。穿各種衣服的男女老少——漢族的、回族的、維吾爾族的、蒙古族的、俄羅斯族的……他們好像很喜歡逛夜市，揀便宜貨，就是不怎麼喜歡來看便宜的書籍。
爸媽站在不遠處監護，我坐在書攤前，童聲稚氣地吆喝：『半價書，半價書——全部新書，只賣半價——』奇怪的是，我一喊叫，總會有許多的人停下來，十分好奇地觀看。他們總是首先問我：『你幾歲了？是誰教你的？你的爸爸媽媽呢？……』我童聲稚氣地回答：『我兩歲，是我自學的，我的爸媽都在後面呢……』圍住我看稀奇的人都要議論半天，有的伸著大拇指，有的搖頭嘆息，有的笑個不停。
就這樣，我的地攤上的書刊一天比一天少了，也不知那些大人為什麼喜歡買我的書。爸感嘆不已地說：『我練地攤不如你媽，你媽練地攤不如你！好，謀生第一課就學得很好！今天晚上再獎勵，吃烤羊肉，玩碰碰車！』
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