10月18日晚上，6位參加中央美術學院國際校長論壇的著名藝術院校校長，和中央美術學院的學生們進行了兩個小時的直接對話。面對學生們拋出的一個又一個精彩問題，校長們忍不住爭相發表自己的意見，紛紛出手『搶』起了話筒。
第一個『搶』話筒的是澳大利亞新南威爾士大學美術學院伊恩·霍華德院長。在此之前，英國格拉斯哥美術學院副院長詹姆斯·瓊斯回答了關於文化與商業、藝術與社會的關系問題。
『我要補充兩點。』霍華德院長很直接地表示，『學校在訓練學生方面有兩種選擇，一是教會技巧，另一種是創造性思維訓練。我的中國同行們也在研討這個問題，我希望是後者，即增強學生創造性的訓練，讓他們成為自由的有創造力的思考者，這會給藝術界帶來全新的面貌。』
接下來一位同學的提問引起6位校長的共同興趣：『我們該如何應對新媒體的發展對傳統繪畫的衝擊呢？』
這種衝擊不可避免。中國美術學院許江院長給同學們舉例說：『我去美國一個藝術學院參觀，幾次講座都有搞繪畫的老師來訴苦，「你說說，畫畫的可怎麼辦？」』
中國獨特的文化優勢讓許江很有信心。他告訴同學們：『我們有自己的特色：得天獨厚的文化資源，近代發展史與歐洲不一樣，還有中國人的思維方式。』許江擔心的是學生們對中國文化的了解程度。他以自己為例，世界美術史可以倒背如流，中國美術史卻說不出來；會寫自由詩，七言絕句卻不入門。許江建議學生們不要拋棄傳統文化的優勢，應該看得更遠一點。『科學可以更新，藝術永遠經典』。
『我們的課程結構應該隨之進行怎樣的調整呢？』有同學問。
魯迅美術學院韋爾申院長的看法是，美術學院應該向應用美術方向發展，現在是經濟社會，藝術家應該更多地搞應用美術。
中央美術學院范迪安副院長的建議非常具體。他認為，目前中央美院少了一門課程：藝術討論。西方的導師是不斷地與學生說話，而我們的教育是說得太少，畫得太多。不僅是同學，就連老師也應該補充自己的知識，不斷地觸及前沿問題，纔能啟發思維。
不過是出去打個電話的工夫，霍華德院長沒有聽到學生的這一問題。他『頑固』地把話筒拉了過來，給出自己的建議：藝術教育課程要多樣化，添加與高科技層面相聯系的知識，以此來構築我們的學科體系。
『美術學院專業性很強，單一的專業視角會割斷與許多人文學科的聯系。最重要的是，必須加強藝術的人文關懷，這樣纔能奠定深厚的功底。』許江指出。
熱烈的掌聲不知道多少次響起。冷靜的許江語重心長：『你們是這個學科建設的參與者。你們有責任讓它變得更好。』 （記者 原春琳 實習生 林潔 鍾麗軍 ）
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