要大力實施素質教育，就必須把德育工作放在重要位置來抓，把思想品德教育滲透到教學的各個環節，時時處處注重學生高尚思想和優良品德的培養以及良好行為習慣的形成。我認為應當把品德教育與中華民族傳統美德教育結合起來，使學生在學習歷史的同時也學到了好的品德。具體做法有以下六個結合：
一、把傳統美德教育與愛國主義教育結合起來。愛國歷來被看作是一種『大節』，我國歷史上出現過無數仁人志士，如『北海牧羊』的蘇武、『精忠報國』的岳飛、『虎門銷煙』的林則徐等等。這些仁人志士至今受到人們的稱頌，這是因為他們具有『捨己為國』的高尚精神。教師應通過講解愛國志士的感人業績來激發學生的愛國之情，從而增強學生建設祖國、振興中華的責任感。
二、把傳統美德教育與集體主義教育結合起來。中國人歷來把『天下為公』、『克己奉公』作為價值坐標。范仲淹『先天下之懮而懮，後天下之樂而樂』的強烈社會責任感，為歷代所頌揚。我們可以把『先懮後樂』作為青少年的格言和道德准則，用以激勵中小學生熱愛祖國、為人民的利益而奮斗。
三、把傳統美德教育與遵紀守法的行為規范教育結合起來。早在兩千多年前，曾子就說過『吾日三省吾身』，古人還倡導『責己嚴，待人寬』的原則，這都說明我國古代就有勇於自我批評、加強自身修養的傳統。這對教育、引導中學生嚴於律己，加強道德修養，自覺反對拜金主義、享樂主義，樹立正確的人生觀、價值觀具有重要的作用。
四、把傳統美德教育與孝敬父母、尊敬師友結合起來。古人所講的『仁愛孝悌』、『老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼』，是中華民族傳統美德中的思想精華。『仁』的核心是『愛人』，即重視人，尊重人，同情人。只有在家庭孝敬父母，尊重長輩；在學校尊敬師長，尊重同學；在社會尊老愛幼，助人為樂，好的社會風尚纔會蔚然成風。
五、把傳統美德教育與文明禮貌教育結合起來。中華民族歷來注重文明禮貌。『與人為善』、『平易近人』、『推心置腹』等成語即說明了人要以善良、謙讓、誠懇、寬容的態度處理人際關系；只要教師曉之以理、動之以情、導之以行，一定會收到好的效果。
六、把傳統美德教育與立志成纔教育結合起來。古人在成纔教育上倡導自強不息、持之以恆的精神。如大禹為根治水患『三過家門而不入』、屈原為挽救楚國的危難而『上下求索』，還有『鐵杵成針』、『羲之墨池』等故事，表現了古人有一股為實現理想而甘願吃苦的決心與恆心，這無疑是我們民族精神中的精華，對教育學生成纔具有極大的啟發和教育意義。 （河南省鶴壁市教委主任 隋步景）
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