在2001年北京金秋書市上由肖復興、肖鐵父子點評、廣西教育出版社出版的《三色作文冰激凌》大受歡迎。它不僅有個生動的書名，內容上更帶給我們作文教學的新思路。常常看到不少中學生的文章寫到感動時都用熱淚盈眶來形容。其實在實際生活中，感動有許多表現方式，只是沒有被注意。所以隨意挑選一些中學生的作文評價它們的優劣得失，使學生知道作文得不到高分的原因進一步知道怎樣纔能寫好作文，也算是知其所以然吧，《三色作文冰激凌》中隨意挑選的北京、上海、南寧三地中學生的作文，和一般同學非常接近，作文中存在的問題也較有普遍性。
書中作文的點評者有兩位，類似於現在出版的古典文學作品會評本。肖復興是《人民文學》的副主編，兒子肖鐵受家風熏陶，雖是在校大學生，也已發表過不少作品。他們的出發點都是希望中學生能做到『文為心聲』『我手寫我心』強調從實在的平常的生活中尋找靈感，把作文當作表達自己對生活的認識的最好形式，真實地表達自己的感受，通過作文培養學生對生活的理解感悟能力，提高他們的審美情趣。
父子兩個有『心有戚戚焉』的一面，但對具體文章、句子、語言卻仁者見仁，智者見智。董仲舒說：詩無達估，由於讀者個人生活閱歷、知識程度的不同，使閱讀呈現出多面性的風格。肖鐵的點評更多地顯示出都市年輕一代的品味，欣賞『城市之雨給予人的特殊感覺』，『由於水泥建築與雨衣和大氣污染的隔膜，已經沒有雨在鄉村在大自然的原始形態的靈動瀟灑了』，用詞比較簡潔。肖復興的點評，顯示出學者的風范。以往我們往往把老師、長者的評語看作『金口玉言』，學生的作文要努力向這個標准靠攏。肖鐵從年齡上接近於中學生，溝通交流起來就少一些障礙，但他的點評並不因為年齡遜色於《人民文學》的副主編，果然是『英雄不必論年齡』？那麼我們在作文教學、生活中是不是也應該多尊重孩子的感受，當我們再讀到『小路熱烈地奔向大路』這樣的句子時，不應以簡單的對錯判斷，而是讓自己重新體驗生命的跳躍和深層的活力。
說到作文，人們常引用朱熹的話：問渠哪得清如許，為有源頭活水來，相信多吃幾支『三色冰激凌』，中學生的作文也會『文如泉湧』。 （王秀麗）
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