不久前，筆者在某高校的貧困貸款協議書上看到這樣一句話：『貧困貸款是學校用於資助那些家庭貧困而又有培養前途的學生的。』心下不禁納悶，怎麼這獲得貧困貸款也要有培養前途？那麼照這個標准，如果某人沒有所謂的『培養前途』，即使家境再貧困也得不到貧困貸款了？
據筆者所知，貧困貸款只是用於資助那些家庭貧困、在一定時期無力承擔學習、生活費用的學生的，它不須也不應該附帶任何其他條件。至於評判一個人有無培養前途，不能僅僅從一個方面或幾個方面來看，它應該是對人的各種內外素質包括潛能的全面綜合評估；評判也不應只看一段時期，它既須關注現狀，也要考察過去。不如此，任何輕率、片面的評判都難免主觀武斷。
就目前高校的實際情況來看，是無法完成這種評判的。一是每年申報貧困貸款的人數多；二是校方考核人員少；三是考察涉及面廣、時間長；而最重要的一點是，一個人有無培養前途，從根本上就是一個缺乏參照與依據的模糊指標，任何一位大學生都不可能接受或認同這種評判的結果，無論評判是否合理。
事實上，這種有無培養前途的條件的出臺，還造成了一種歧視。按照條件的邏輯來推理，那些得到貸款的就是有培養前途的，而那些沒有獲得貸款的就屬於沒有培養前途的，這在理論上把處於平等地位的人劃分為相對立的兩類，從而形成一種不平等。
綜上所述，把有無培養前途作為貧困貸款的條件是缺乏依據與說服力的，它在實際中所帶來的只是負面效果。因此，筆者認為這種荒謬的條件應該及早取消。（李明）
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