|
學位服的誕生
中國近代的方帽長袍學位服完全是泊來品。最初，學位服是西方耶穌會、天主教會傳教士在中國興辦教會學校的附帶物，這使人們很早就接觸到這種洋裝。學位服在中國的出現，有其一定歷史和社會的淵源與背景，並非來自高等學府。意大利人利馬竇(P.Matthoeus Ricci)是最早以科學和教育爲掩護，在中國進行傳教的耶穌會士。他於神宗萬曆二十九年(公元1601年)來到北京，初步打開了入華大門。爲此，在1735年，巴多明神父(Parennin)還這樣寫道：“爲了吸引他們(指中國人)的注意，通過自然科學知識贏得他們的尊敬和信任是必要的。再沒有比這更好的辦法能使他們潛心聽講基礎真理的了。”於是，科學就成了一種誘餌，成爲傳教士們抵華初衷的重要實現手段。
鴉片戰爭以後，隨着中西文化的第三次衝撞(也稱交融)，不僅傳教士把學位服攜帶到中國，那些在國外獲得學位的留學歐美的中國學生，把學位服或穿着學位服的照片也帶回中國，這在剛剛被打開門戶的中國知識界引起了強烈反響。此時，早已在中國遍佈的教會學校也如雨後春筍般繁盛起來，儘管教會學校更多的並非高等學府。到1877年，全國基督教學校有約350所，學生5975人。到1889年，教會學校的學生已達16836人，而至1906年，更猛增到57683人。①當時上海聖約翰大學校長卜舫濟(F·L·Hanks Pott)就把教會學校比作美國的“西點軍校”(West Points ),是教會傳教必須的戰略機構，正像這位傳教士所論述的那樣：“如果教會工作不以我們的教育工作爲基礎，它就好像把房子蓋在沙土上一樣，是不牢固的。”
在此，教育不僅成爲一種誘餌，而且是除了洋槍大炮外的軟武器。隨着近代科學在中國的出現，源起於歐洲的學位服又找到自己新的生長土壤。
在本世紀初，國外的學位服已分成兩派：一派以歐洲的意大利、英國爲代表，即所謂的“歐派”；一派以美國爲代表，即所謂的“美派”，也有稱其爲“新派”。“歐派”學位服基本上保持了中世紀的風貌，無論是款式還是色彩，都明顯地帶有“信仰時代”的痕跡。而“美派”學位服，正如附錄中所述，則以英國牛津大學和劍橋大學的學位服爲藍本的基礎上，進行革新，創造。與英國的學位服相比較，加德納·倫那德所設計的學位服給人以簡練、明快的印象，並更多地蘊含着時代的氣息。由於到中國的傳教士中許多來自美國，因而，學位服在中國最初當歸入“美派”。
當人們對學位服有了較全面的瞭解和認識時，它便引起更多的人的關注和興趣，因爲它充分體現了知識分子的一種精神追求，一種塑造自己形象的強烈願望，一種不斷創造未來和自我的決心。我們應有自己的學位服，應有自己的衣着風範。於是，學位服的造型、款式及穿着方式被大膽地改革與創造，使之逐步地成爲我們自己的一種衣文化，並納入到豐富多彩的中華服飾中去。中國的學位服產生了。
據資料記載，中國的學位服出現在本世紀二十年代中期，或更早一些。由圖二十四可見，這七位醫學博士的學位服宛如當時流行的長袍馬褂。長長的衣身下襬至踝骨處。寬肥的袖子幾乎把雙手全部掩蓋，只是顯露出爲之奮鬥了幾個春秋的畢業證書。與“美派”不同，袖身沒有任何學位等級的標誌。在對襟式的長袍前片，左右各有一條寬寬的黑絲絨飾邊。它們讓人聯想起許多“新派”的博士服，這是美國學位服區別於歐洲學位服的標誌之一。柔軟且富有立體效果的黑絲絨，深重，高雅，既表現了博士的風度，也顯示出學者的沉穩和氣派。黑帶被我們所借用，使之成爲中國學位服的重要組成部分。然而，這些博士服最具有中國特色的並非其服裝自身，卻是與之相配的並顯露於外的立領學生服。究其根源，學生裝是在原有中式對襟上衣的基礎上，並受到“西洋東漸”的影響而形成的本世紀初典型的一種服裝。由於多數男學生經常穿着(如同女學生以穿改良旗袍爲其特徵一樣)，它逐漸地成爲男學生的一種特定校服。按常理，無論“歐派”還是“美派”學位服，在其裏面男士通常穿筆挺的西裝方纔“合理”、“恰當”，而這幾位中國的博士連同那位外藉博士卻偏偏內穿對襟式立領的學生裝。臺灣的學位服更是向中國化跨了一步。小立領不再是學生裝的一個組成部分，它構成了不可或缺的中國學位服特徵。
再者，他們所載的方帽之方式也別具特點。方形帽頂的一角沒有象國外一樣被放在前面，卻呈現出和整個服裝風格相諧調的一條橫線。這是個性的表現，是着衣方式的創造。況且帽頂上沒有標識學位級別的流蘇，大概他們覺得這樣是畫蛇添足，是累贅。
由此看出，中國對西方學位服的改革與創新始於本世紀初。在歷史文獻中，沒有留下這些勇敢設計師的名字，但其作品卻爲我們現在探究中國學位服的發端提供了珍貴的資證材料。學士服和碩士服在三、四十年代則大多是改良式的，領口開得很深，呈V字形，若沒有頭上的方帽，其服裝和清末的男子長衫幾乎完全相同。
新中國建立以後的相當長一個時期，我們沒有自己的學位服。原因很簡單：沒有建立和實行學位制。儘管五十年代和六十年代曾兩次醞釀建立學位制，但學位服的問題也還未及考慮。1980年，全國人大常委會通過《中華人民共和國學位條例》並於1981年開始實施。新中國有了自己的學位制度。但這一制度實施之初，學位服的問題也未提到議事日程。
隨着新中國學位制的確立並被大衆所接受認可，特別是隨着改革開放的深入和擴大，人們隱約感到我們的學位制中還缺少點什麼。新中國自己的學位服在萌動了。服飾藝術本來就不受國度的限制，況且我們有過自己的學位服。於是，在八十年代末期，在一些大學校園內出現了抑或仿製抑或設計創造的學位服。
|
