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專家指出，教師心理問題並不可怕，按照國際慣例，針對教師這一職業具有的特殊性，大多數發達國家是允許教師心理壓力指數超過普通職業平均水平的，關鍵要看這一心理指標是否超過一定限度，是否會達到危害學生健康成長的程度。
近日，發生在海口的一起教師體罰學生事件，引起了方方面面的關注。
海口市教育局爲此緊急召開局務擴大會議，表示將與市紀檢監察部門成立聯合調查組，深入調查這起事件。海口市有關領導也責成有關部門從嚴處理。
近些年，教師體罰學生的案例，成爲公衆關注的又一焦點。在這些案例中，一方面教師體罰學生的行爲受到了譴責———作爲人類靈魂的工程師，他們絕不應選擇暴力的方式。但另一方面，這些教師在教育學生過程中，爲何會選擇暴力的方式也引起了人們的深思。
孩子身上的11處傷痕
5月15日中午，記者見到了這起體罰事件的受害者海南僑中初二(四)班的小嶽的家長張女士。
張女士說：“5月7日孩子放學回家脫衣沖涼時，發現他上身與雙臂佈滿紅腫的傷痕，仔細檢查上身及兩臂共有11處傷痕。再三追問才知道是教生物的吳老師用雨傘毆打所致。”
小嶽告訴記者，當天上午最後一節課，他與同學嬉鬧時手腕扭疼，後相約在課間去醫務室。由於醫務室沒開門，兩人隨後出校門買紅花油，路上遇到另一個老師，因怕挨批評，他們撒謊說：“沒帶課本，吳老師不讓進教室。”
小嶽說，下午上課時吳老師從課堂上把他和另一位同學叫出教室，要求他們在教室外走廊靠牆站立，開始用雨傘鐵柄毆打。事後，吳老師還交代不能把這事告訴家長。
“老師怎能把我的孩子打成這樣？！當天下午6點多我帶着孩子去學校找她，可是吳居然不承認自己打人。在我要求報案的情況下，吳老師才當着校領導的面承認這一事實。而此後在她發給我的短信中卻還強調，是因爲一貫喜愛小嶽纔打他很重。”張女士說：“我已經向學校提出三點要求：吳老師公開在班上道歉、不在被打學生班級任教、開除吳老師。”
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