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“孟母堂”以私塾教育徹底替代小學教育的消息經媒體披露後，立即引發社會各方強烈爭論。一方面，不少家長興趣濃厚，積極詢問情況，打聽如何報名；另一方面，教育主管部門卻對“孟母堂”亮出紅燈。
教育主管部門叫停
在瞭解“孟母堂”的實際辦學情況後，教育主管部門給予了全面否定的態度。
“我很吃驚。”上海閔行區教育局普教科科長陳健這樣表述她的第一感覺。她表示，依據有關法規，“孟母堂”不具備向適齡學生開展義務教育的資質。“如果查實，一定要按規定處理。”
“它不是學校，也不可能成爲學校。”陳健說，如果“孟母堂”確定在閔行區開辦的話，那麼就需要向閔行區教育局的成職教科和民政局有關部門申請社會力量辦學資格，兩部門在審覈通過後頒發資格。但該資格只意味着“孟母堂”能開展非學科教育，即音樂和美術等，而不能教授語數外等文化課，更不能取代義務教育中小學的職能，否則就是違規辦學。
同時，對於之前“孟母堂”有關負責人表示，學生家長會自己想辦法爲子女在一般小學變相保留學籍(即先完成報名，此後不上課但參與小學考試)的方式，陳健也提出了明確質疑。
她說，上海目前對中小學生學籍的管理非常嚴格，學校絕對不準在學籍上做手腳，而且自今年7月起，上海新的學生社保卡(學籍卡和社會保障卡合一)開始發放，技術上更加嚴密。
“孟母堂的開辦有違於國家實行九年制義務教育的方針。”陳健最後強調。
負責人堅持辦學思路
在獲悉了教育主管部門的態度後，上海“孟母堂”的負責人呂麗委還是堅持其辦學思路。“我們現在的確不是學校。”呂麗委首先承認，“孟母堂”還不具備小學的辦學資格，是一些志同道合的家長自己選擇教育子女的一種方式。
對於成爲民辦學校進行招生，呂麗委稱這是“孟母堂”的理想和目標，他們正在努力爭取。呂麗委說，“孟母堂”一旦成爲民辦學校，肯定會堅持現在的私塾式教育，而對於教育部門有關辦學硬件軟件等方面的標準，呂麗委則認爲這些都不是問題。
呂麗委還認爲，“孟母堂”並沒有違背國家的義務教育方針，因爲教授給學生的知識完全達到了義務教育的要求。當然，由於初創，“孟母堂”的確存在一些不完善的地方，她希望有關部門能給予更多的發展空間。
但是，不可迴避的是學生學籍等現實問題，這關係到“孟母堂”的學生以後的出路。對此，呂麗委的說法有很多，她說“孟母堂”部分學生的家長戶口並不在上海，家長們最終如何解決，“孟母堂”不會干涉。而另一方面，“孟母堂”還是希望能通過今後成功轉型爲民辦學校來徹底解決學生的學籍問題。
“我們也是在爲國家培養人才。”最後，呂麗委希望有關方面能夠理解“孟母堂”的辦學初衷。
社會各界爭議不斷
對於“孟母堂”的探索，社會各界給予了積極地關注。“這是一種很好的探索。”上海大學社會學教授顧駿對“孟母堂”這種教育形式的出現表達了讚賞：“作爲探索，它能夠突出對孩子的個性化培養，給予孩子們更多關注，效果值得期待。”
“‘孟母堂’代表着私塾的復興，把經典古文化和經典的外國文化作爲教授的重點，同時融合着新興的教育方式，我們的教育主管部門應該允許‘孟母堂’做一次試驗。”一位民間人士如是說。
更有不少人對學生家長們給予鼓勵，“感謝那些有勇氣把孩子送進‘孟母堂’的學生家長，是你們用自己的勇氣試驗着新的教育方式，可能會成功，也可能會失敗，但畢竟，這一路徑爲我們提供了新鮮的元素，社會需要感謝勇於當‘試驗品’的人們。”
在關注“孟母堂”人羣中，不少人也同時表達擔心與疑慮。顧駿對“孟母堂”過分倚重儒家著作等古代經典的做法表達了擔心。他說，孔孟儒家等經典裏還是存在着很多的思想糟粕，孩子太小還沒有辨別能力。
更多的爭議則認爲，畢竟“孟母堂”的全日制私塾的軌道還難以與大衆化的教育接軌，如果走的是獨立的路線，那麼在接軌的時候勢必要出現問題，比如考高中或者大學的時候涉及的學籍問題、知識面問題。
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