在廣州某大學獨立學院，記者幾經周折找到了一位剛剛從該校辭職的老師謝然(化名)。
他說，該校就業率造假是為了賺錢，因為就業率高就能吸引更多的生源。他給記者算了一筆賬：每年招生3000人左右，每個學生收費以平均1.5萬元計算，學校每年收入就近1個億。這些錢就成為學校迅速擴張的資本。據他了解，該校已經在四川、貴州、河南等地辦了分校。
主管就業工作的浙江萬裡學院學生事務與發展中心陳三俊主任認為，之所以出現這種情況，是因為現在有些學校過分追求聲譽，搞短期行為，以為就業率上去了學校的聲譽就上去了，所以想方設法將就業率吹成大泡沫，結果害人害己。
『如果一個學校通過造假將就業率搞上去了，而另一個學校公布的卻是實際就業率，那實事求是的學校無疑是要吃些虧的』，陳三俊說，她相信造假騙得了一時，騙不了一世，終究會被曝光出來，到那時又會極大地損害學校的聲譽。『因為這種做法不但欺騙了學生，欺騙了付出巨大成本的學生家長，更欺騙了社會。』
湖南大學招生就業指導中心副主任汪衛斌認為，近些年來，招生與就業率緊密掛鉤，就業率成為關系一些學校、院系和專業生死存亡的『生命線』。在此因素影響下，就業率的高低變得分外重要，造假行為也就隨之出現了。
汪衛斌說，就他掌握的情況來看，現在全國的許多高校都實行院系經費動態包乾，也就是說，院系有多少學生，就發放多少經費。而每年編制招生計劃前，這些學校又都會將本校各院系專業的畢業生就業率作為重要的參考依據，形勢好的可能會擴招，形勢不好的則可能會縮小規模。由此造成『多一個學生多一碗飯吃』、『沒課上沒飯吃』的境況。
『將招生和就業聯系得如此緊密是把雙刃劍，積極的一面是促進了學校面向社會辦學，拉近了學校與市場的距離，消極的一面則是容易導致產生短期行為，就業率造假就是其中的表現之一。』
廈門大學博士生陳厚豐則認為，就業率統計對高校有一定指導意義，但並不能全面地反映出一個學校的綜合實力和辦學水平。『一些著名的高校就業率反而不太高，在就業率排行榜上排在前面的，經常是一些不大知名的院校。這說明就業率這個評價指標並不完全切合實際』。
陳厚豐說，國外高校采取中長期的就業跟蹤制度，將畢業生就業後的職業發展情況納入評價體系，並且綜合考慮學生滿意度、僱主滿意度、平均年薪等因素，這樣纔比較合理。『如果把就業率當成「形象工程」、「政績工程」，那損害的就是整個社會的利益了』。
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