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炎熱的7月，在灼熱的陽光下，我在湖北、廣東、湖南等地不停地奔走。之所以會這樣，是各地對農村教師進行的培訓活動強烈地吸引了我。
毫無疑問，這是今年暑期出現的新氣象：在江城武漢，來自湖北全省的兩萬名農村教師分別在武漢大學、華中科技大學、華中師範大學等14所高校享受平生從未有過的高質量的免費“營養大餐”；在廣東新會的李文達中學，由一家著名的民族品牌企業――南方李錦記有限公司主導，對來自全國21個省區市的160名農村小學教師進行綜合素質、新課程改革、師德教育等課程培訓；在湖南嶽陽，由民間發起的“新教育實驗第一線教師培訓班”正在開課，學員中的大多數也是來自農村一線的教師。
把注意力集中到農村教師身上來，政府在思考、企業在思考、民間也在思考，大家不約而同都想到一塊兒了，這裏也許體現的是一種歷史的必然，但是無法讓人不感動！
對農村教師而言，這就是“雪中送炭”。渴望學習的機會，渴望專業素質的提高，這種渴望在農村教師那裏表現得最爲迫切。在岳陽那個教師培訓班上，我認識了湖南道縣道江二小的語文教師黃海。從老師和其他同學那裏我得知，爲了參加這次教師培訓，他不得不向夫人寫了一份“保證書”，因爲他的家庭經濟狀況並不寬裕，拿出一點錢來不容易。
對中國教育而言，對農村教師的培訓，是抓到關鍵點上了，也是政府最有效益的投資。中國基礎教育的重點、難點都在農村，農村教師素質問題解決不好，中國教育的未來、中國民族的未來就難以看到希望。
在孩子們的心中，一個好的老師就是人生道路上的一盞明燈。農村教師培訓忙的景象讓我欣喜，它讓我看到了無限希望。
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