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中國知名調查機構零點調查與指標數據日前發佈的一項針對北京、上海、廣州等八個大中城的調查顯示，中國家庭子女教育的支出比重佔家庭總收入的近三分之一。相比於城市和小城鎮地區，中國農村家庭每年用於子女的教育花費不到城市家庭的二分之一，但佔家庭總收入的比重卻是最高的。此外，農村家庭單個子女教育支出年增長率已連續兩年超過兩成。
子女教育支出佔中國普通家庭總收入1/3，中國農村家庭每年用於子女的教育花費不到城市家庭的二分之一，背後是愈演愈烈的教育支出乏力、教育投資失衡、教育質量差距，以及錢學交易、錢權交易等教育不公。農民的經濟狀況本身就不容樂觀，而沉重的教育支出負擔更是威脅着農民家庭。農村家庭子女教育費用支出成爲家庭的最大支出，教育開支正日漸成爲農民生活中的“不能承受之重”，隨時都有墜入貧苦的危險，在一些地方已經出現了“因教致貧”現象。
花錢讓孩子受教育，如今在農村一些地區變得越來越不容易。一直以來，送子女上大學幾乎是貧困家庭的唯一希望所在。農民通行的認識是，讀書就像賭博，押寶押對了是幸運，押錯了就意味着血本無歸，可能要背上一輩子的債務。一些家長說，農村家庭供孩子讀書就像一場賭博，賭贏了，能爲家庭換來幸福；賭輸了，就要用許多年甚至一輩子來還債。如何在提升整體教育水平和教育質量的過程中，不“提升”甚至是減輕居民的教育負擔，是當前民衆一致關心的問題。
教育部部長賙濟在談到教育不公問題時，特別指出了教育投入不足的問題。不久前，聯合國人權委員會教育權報告員托馬舍夫斯基，應中國政府的邀請，考察了中國的教育狀況，得出的結論是，中國的教育經費只佔國民生產總值的2%，而且政府的教育經費預算只佔實際支出之教育總經費的53%，剩下的47%則要求家長或其他來源去填補。近年來，隨着高校大規模擴招，使越來越多的莘莘學子圓了大學夢，但高校過度擴招以後所帶來的問題更爲堪憂。過度擴招帶來的是高昂收費，而“天價”學費已經成爲農民脫貧的障礙、致貧的根源。花高價上學、畢業即失業的現狀，使越來越多的貧困學子及家庭陷入不能自救的困境。
然而，隨着用人單位的日益理性，以及社會務實風氣的形成，大學生的學歷開始“貶值”了。當應屆大學生遭遇就業“寒流”時，不可避免地會導致其生活困難，壓力加大，也難免會發出“讀書有什麼用”的質疑。前些天，網絡上一篇《我奮鬥了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章，生動地描述了一個農民子弟通過怎樣的艱苦努力才和城市白領坐在"星巴克"一起喝咖啡的經歷，一經刊出便引起了關注和議論。其實，他還是幸運的，畢竟成功了，多數人卻未必能夠成功。讀書不僅不能帶來實惠，反而會出現“讀書致貧”、“讀書返貧”的困局。不難看出，“讀書無用”的背後是嚴峻的就業形勢。正是因爲就業難，重金投資教育卻“血本無歸”，纔有了“讀書無用”的怨言。
教育涉及千家萬戶,關係羣衆切身利益，事關社會公正。加之教育的公共性質使過高的教育支出成爲危害社會公平的敏感問題，使公共教育體制遭遇到前所未有的嚴峻挑戰，危害極大，必須儘快進行根本治理。合理配置教育資源，加大對教育的支付力度，明確政府是教育的投資主體，讓更多的孩子有書念、更多的家庭有存款，是構建和諧社會的應有之義。國家只有更進一步加大對教育的投資，嚴格控制高收費，使收費標準走向公開化、合理化和透明化，嚴厲制止由收費產生的教育腐敗，才根本有利於科教興國戰略的實施，才能最終達到共同富裕的宏偉目標。
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