近日有媒體披露，東北某高校部分教職工不滿學校在今年的招生中對其子女的優惠政策作出改革，集體向校方抗議，提出『要公平、要公正、要上學』，要求學校對其子女予以大幅度降分錄取。而之前這所高校對本校子弟的降分錄取標准竟然超過100分。
高校教職工子女在招考過程中享受『內部福利』由來已久且流行頗廣。由於各種原因，很多人甚至覺得這是一種理所應當的『行規』。這也是為什麼既得利益者竟然會以『公平、公正』為旗號公然護短的原因。在他們眼裡，這種『行規』成了另外一種『公平』保障。而事實上，這種做法是對教育公平的極大損害，應該堅決叫停。
一些高校之所以長期對本校子弟實行特殊照顧，其中一個原因是高校自主招生政策給這種『以入學做人情』的公權私用留下了空間。另一個原因則是，高校職工子女入學是『自己人』的事，子女入學的事解決了，作為家長的教師們當然也感激學校，做好了是一件『雙贏』的事。
高校對本校子弟降分錄取，其事理邏輯不外乎『內外不同』『親疏有別』。但必須引起注意的是，教育首先是一種公共資源，高校沒有權力把這種公共資源隨意私分或者賤賣。從這個意義上說，高校對本校子弟降分錄取，其實質就像『石油部門燒氣不要錢，電力部門免費用電』一樣荒謬，一樣屬於行業性的『福利腐敗』。今年兩會期間，代表委員們就曾對這些壟斷行業的『福利腐敗』提出過尖銳的批評。然而，現在竟然有人公開地將此稱為『公平、公正』。
高校降分錄取本校子弟的制度化、常態化，直接危害教育公平。在這種潛規則中，受益的只能是少數人，而大多數普通家庭和普通考生卻不得不面對被這種『行規』蠻橫縮小了的教育機會。可以說，在高等教育之路充滿競爭性的今天，被降分錄取者的竊喜恰恰加重了某些非正常落榜者的心酸。
高考旨在實現最大限度的公平，但因為地區之間尤其是城鄉之間經濟社會發展不平衡，我國教育領域內目前存在不少不公平現象。而降分錄取本校教職工子女之類的『行規』硬性地把考生分成了三六九等，分成了圈內圈外，實質上是以出身論英雄，用特權謀不公。
高校對本校子弟的種種優待，大部分情況下屬於暗箱操作，體內循環。盡管教育行政部門三令五申禁止在招生過程中搞特殊化，但真正追究查處起來卻不容易。高校作為教育公平的守護者，首先應該秉持公心，嚴守底線，及早叫停有違公平的『內部福利』。教育行政部門對此種違規做法不能再睜一只眼閉一只眼，要切實行動起來，糾正這一偏頗。
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