高考改革力圖將學生從沈重的學習負擔中解放出來
2007年廣東高考方案實施辦法出臺後，引起了高校招生部門、中學一線教育工作者的熱議。
華南師范大學文學院教授、廣東高考語文閱卷作文題組長陳妙雲：
新方案是對廣東考生3年來使用廣東編寫的新課標實驗教材的第一次檢驗，它將更加注重考核學生的綜合能力。
華南師大附中校長吳穎民：
明年高考首次在招生錄取過程中引入『綜合素質評價』，作為考生被錄取的參考依據之一。這是一次有益的嘗試。盡管分數可以在一定程度上說明學生的學習狀況，但無法展現一個有血有肉的人。引入的綜合素質評價是一種進步，但要寫實，不能變成抽象的八股式評語，只有從若乾個側面對學生進行具體的評價，纔有真正的參考價值，也使學生最受益。與此同時，有必要進一步建立起學校的評價考核制度。建立起評價學生、評價學校誠信的數據庫，相應地對真實性、科學性和可靠性有一個參照體系，正確地評價學生、評價學校，這不僅對高考錄取公平有積極的意義，還對我國建立誠信社會、法治社會有巨大的推動作用，如果這一步走好了，對整個社會風氣的影響都會是十分深遠的。
廣東執信中學校長劉仕森：
2007年廣東高考方案最大變化是標准分將變成原始分，廣東自1977年恢復高考後采用的是原始分，自1985年起進行標准化考試試驗，改用標准分。為了取得較高的標准分，少數普通考生放棄了特長興趣，轉而選考歷史等較易取得高標准分的科目，致使近年來廣東報考物理的考生銳減一半，新方案的實施將使這一局面得到扭轉。
廣州市番禺區禺山高級中學校長古殷：
『文理分線』是2007年廣東高考另一新變化，考生將分為文科類、理科類、體育類、藝術類參考。
劃分文、理，實行文理分列招生計劃，更有利於中學按新課程方案充分開設選修課，使學生可根據興趣特長和職業發展意向選擇學習內容和考試科目。同時，分別按文科類、理科類考生群體『列隊』，有利於改變同一招生專業不同選考科目同一錄取標准造成的不合理現象，更有助於公平選拔。
有中學校長表示，高考新方案有明顯的強化理科趨勢，這對扭轉近年來理科生『供不應求』、文科生『供大於求』的不良局面有好處，中學也將從高一教學起強化理科教學和理科生培養，讓有條件的學生大膽地選擇理科，符合社會對人纔的需求。未來中國仍然需要大量理工農醫類人纔。物理、化學等都是這些學科的基礎課程。如果繼續沿用『標准分』，就會造成文科學生越來越多、理科學生越來越少。
一些高校認為，對於新方案早有准備，可以從容應對明年招生。實行文理分開劃線、分科錄取，最大的好處就是不再一條線定生源，高校可以根據文理專業的不同需要合理選擇需要的人纔，對於文科過熱的現象，可以及時退檔。對於招生計劃不足的理科專業，可以及時補充生源，便於高校第一時間選拔到合適的專業人纔。
|
