2006年中國大學的一些學者引起了社會的廣泛關注，學校、學術、學人與社會緊密相連，成為焦點、熱點，歸納如下——
林毅夫
北大經濟研究中心教授林毅夫
現任北京大學經濟研究中心主任的林毅夫教授，較早提出『新農村建設』。2006年黨中央一號文件的頒布，標志著新農村建設全面啟動。林毅夫因其在新農村建設上的精到見解，成為今年『兩會』的熱點人物之一。
『兩會』結束不久，林毅夫發表了《關於落實社會主義新農村建設的幾點建議》，提出『社會主義新農村建設的資金應以公共財政為主』，引起學術界的爭議和討論。
在他的倡導下，北大的『海歸』們紛紛走出校園，到中國農村進行調研。經過調研，林毅夫和亞洲開發銀行的湯敏提出了『四位一體』模式，希望為解決農村資金問題、延長農業產業鏈提供一條新路。
林毅夫1952年生於臺灣，1986年在美國芝加哥大學經濟系獲博士學位。回國後曾在國務院農村發展研究中心工作，1994年進入北大經濟研究中心。今年12月，北大首次評選教師最高獎『蔡元培獎』，林毅夫是10位當選教授之一，其他獲獎者均在北大任教30年以上。
孟二冬(左)
北大中文系教授孟二冬
在教育界彌漫著浮躁、急功近利等風氣的今天，北大中文系教授孟二冬的學識魅力和人格魅力具有引領作用。胡錦濤主席在給孟二冬女兒的信中，高度贊揚孟二冬的崇高師德，稱其為教書育人的傑出楷模。
孟二冬撰寫了《中國詩學通論》(合著)、《中唐詩歌之開拓與新變》、《千古傳世美文》等400多萬字的專著。2004年3月，孟二冬主動要求到北大對口支援的新疆石河子大學支教。4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅持講完《唐代文學》最後一節課，倒在講臺上。經醫院診斷，他已患食管惡性腫瘤。2006年4月23日孟二冬逝世，年僅49歲。
朱熹平
中山大學數學教授朱熹平
今年6月，中山大學朱熹平教授和清華大學兼職教授曹懷東在《亞洲數學期刊》最新一期雜志上發表論文，運用美國數學家漢密爾頓和俄羅斯數學家佩雷爾曼的理論，對世界級的數學難題龐加萊猜想進行了完全證明。龐加萊猜想是國際數學界長期關注的一個重大難題，被列為七大『數學世紀難題』之一。
朱熹平從偏分方程研究轉到幾何分析的研究時，有四五年時間幾乎沒有發表論文，但他一直在專心研究，終於拿出了驚世之作。
丘成桐
浙江大學兼職教授丘成桐
丘成桐是當今最著名的國際數學大師之一，25歲即成為斯坦福大學教授，現任美國哈佛大學數學系教授，美國國家科學院院士、中國科學院外籍院士。他曾獲得數學界的『諾貝爾獎』——菲爾茨獎，是迄今為止獲得該獎的唯一華人。他先後在中國科學院、浙江大學、香港中文大學、臺灣大學成立了數學研究中心。今年7月，丘成桐院士批評北京大學引進的一些海外人纔『不是真實的全職教授』，因為他們在國外大學正在做著全職教授，一年中要保證9個月的時間在那裡。『一年裡來中國不到3個月，水平也不是一流，還要拿走100萬元，這種不平等的待遇讓別人怎麼會靜下心做研究呢？』這番話立即在海內外引發巨大反響。
易中天
廈門大學人文學院教授易中天
易中天教授在央視『百家講壇』欄目評述三國，引發三國熱，著作《品三國》首印55萬冊。有人將其成名的原因歸為『四化』——一是學術平民化，把高深學術變成了百姓喜聞樂見的東西；二是語言現代化，用現代社會流行的語言來形容數千年前的古人，是易中天又一成功嘗試；三是歷史通俗化，被稱為『俗能俗得有品，精能精得出油』；四是學者明星化，把人文研究的成果通過各種不同形式傳播出去。有評論認為，社會既需要一輩子堅守在象牙塔搞學問的專家教授，也需要易中天這樣四處演講、普及知識的學者明星。
於丹
北師大藝術與傳媒學院教授於丹
於丹現任北京師范大學藝術與傳媒學院教授、影視傳媒系主任。自從『十一』期間在央視『百家講壇』開講《論語》以來，引起眾人趨於兩極化的評論。有人認為她將《論語》講解得深入淺出，富有生活化氣息，可以給人們煩躁的心靈帶去一份清涼；也有人認為專業化不夠。於丹的看法是，在電視上講《論語》，就是要不同於大學講堂，它要讓更多的人對《論語》感興趣，這纔符合大眾傳媒的要求；而在大學裡講《論語》，要有嚴謹的考據、學術的系統、思想的深遠。
11月北京圖書市場最紅火的便是《於丹〈論語〉心得》，中華書局首印60萬冊。在中關村圖書大廈的首發式上賣了16000多冊，於丹也打破了易中天一次簽售《品三國》4000冊的紀錄。《於丹〈論語〉心得》一書以白話詮釋經典，『天地人之道』、『心靈之道』、『處世之道』、『君子之道』、『交友之道』、『理想之道』、『人生之道』，七個方面的道理與當今人們的生活息息相關。
阿憶
北大副教授周憶軍(阿憶)
阿憶曾在中央電視臺《實話實說》客串主持人。今年，阿憶在其博客中公布了自己在北大做副教授所得收入，共計4786元，還將每月支出也一一列出，最後居然入不敷出。阿憶的這一舉動引起不小的波瀾。有人認為，阿憶的工資挺高了，他還能兼職，說明工作量不滿。還有人問：如果越來越多的老師『不務正業』了，學生們可怎麼辦？
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