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-自信心強、上進心強、幸福感強、紀律性強
-實踐能力弱、自主能力弱、親子溝通弱、休閒娛樂弱
背景
中國青少年研究中心發佈一項對中日韓美四國高中學生生活意識調查。調查顯示，四國高中生在親子關係、流行文化和休閒活動、對他國印象8個方面凸現差異，中國學生表現出“四強四弱”。
案例
A.上世紀80年代初期，當日本電視連續劇《血疑》、《姿三四郎》等在中國流行的時候，當時讀高一的小A和好多年輕人一樣，成爲地道的日本文化追星族。
B.正在讀高二的小B是一個典型的“哈韓”族，頭髮是用金黃色漂染過的，身着超大碼的直筒褲，T恤，腳穿一雙比實際尺寸大一號的鞋，整天都做出一副酷酷的表情。
他國印象：中國高中生最喜歡韓國
在對其他國家的印象方面，中國高中生對韓國人評價最高，認爲韓國人親切、彬彬有禮、重人情；而韓國高中生對中國人卻評價較低，認爲中國人悠閒、不夠勤奮、不遵守規則，對中國人的愛國心、責任心、正義感評價也較低。美國高中生對中國人評價最高，認爲中國人心胸寬大、忍耐力強、性格開朗；中國高中生認爲美國人心胸寬大、性格開朗，但性情也最暴躁。日本人忍耐力強也最勤奮。
現狀：數據顯示，在遵守規則方面，日本人被公認爲是最遵守規則的國民。而韓國高中生卻認爲在四國中，中國人最不遵守規則，認爲中國人遵守規則的比例僅爲8.8%。中國高中生認爲日本人最具有團隊精神(49.5%)，但美日韓三國高中生都認爲中國人團隊精神最強。中國高中生認爲日本人最具有愛國心(43.1%)，日本高中生認爲中國人愛國心強。中國高中生認爲韓國人最有正義感(35.3%)。但韓國高中生對中國人的評價很低，僅有6.4%的韓國高中生認爲中國人有正義感。對“善於表達自己的意見”這一做事特點，美國國民依然居首位。
美國高中生最喜歡中國(30.4%)，中國高中生最喜歡韓國(46.9%)。而日本和韓國的高中生都最喜歡美國，分別爲39.6%和24.3%。
值得注意的是，中國高中生及其父母最不喜歡的是日本，僅有24.5%的中國高中生和11.9%的中國高中生父母喜歡日本。同樣，日本高中生及其父母也最不喜歡中國，僅有10.2%的日本高中生和6.1%的日本高中生父母喜歡中國。
分析：無論在待人接物、人際交往，還是在親情方面，中國高中生對韓國人評價較高。而從比較中發現，美國高中生對中國人評價最高，韓國高中生對中國人評價最低。中韓兩國高中生對彼此感覺的錯位不但出乎意料，而且值得思考。
愛國主義教育一直是中國教育的一個重要主題，但其他三國高中生卻認爲中國國民的愛國心並不強。這可能是由於教育者更多從觀念上灌輸愛國主義思想，而忽視培養學生以實際行動體現對國家的熱愛。如何讓中國高中生的愛國思想和行爲統一起來，是擺在當今教育工作者們面前的重要任務。
親子關係：中國高中生和父母在一起感到快樂的比例最低
多數父母對子女期望較高，且母親期望要明顯高於父親。比較而言，中國父母很少表揚孩子，和孩子溝通也最少，很少把孩子當大人看待。因此，中國高中生和父母在一起感到快樂的比例也最低，有了煩惱也不願找父母傾訴。
現狀：調查數據顯示，中國高中生父母的期望相對較低，分別排第三位和第四位(父親62.0%，母親65.8%)。同時，中國父母給孩子的壓力也是比較小的，依然排在第三位(50.7%)和第四位(65.0%)。對比各國父母對孩子的期望，韓國父母對子女的期望都是最高的。
在“對我的教育傾注了一切”這一問題上，美國高中生的父親們(61.4%)和日本高中生的母親們(85.9%)對子女傾注的教育最多。和另外三個國家的父母比較，中國父母對教育的投入相對較低，均排在最後。
當孩子有了好成績時，中國父母很少喜形於色，中國父親(57.6%)和中國母親(76.4%)分別居最後。而韓國的父親們和日本的母親們則會爲孩子的好成績感到快樂。由此引發出在表揚孩子方面，中國高中生的父母們也是分別排在最後，很少表揚孩子。同樣，中國父母訓斥孩子的比例均居四國末位。
調查還發現，中國高中生們和父母在一起快樂的比例最低(59.3%、68.7%)。四個國家中，日本父母最願意和孩子交流。當高中生們有煩惱時，美國高中生更願意找父親傾訴，日本高中生最願意向母親傾訴。
在“反對孩子做喜歡的事情”上，父親反對的比例分別爲韓國75.4%、日本63.1%、美國59.9%、中國51.6%，母親反對的比例分別爲日本68.6%、韓國61.6%、美國56.9%、中國56.0%。
值得關注的是，在對孩子獨立性的認可程度上也出現了明顯差異。日本父母“把我當大人看”的比例最高(父親72.5%，母親69.4%)，中國父母的這一比例最低(父親64.7%，母親50.7%)。
分析：儘管四國具有不同的文化背景，但親子關係表現出相同趨勢，即母親與孩子的關係明顯好於父親與孩子的關係。
父母之間的差異可能是因爲母親和孩子的接觸比父親多，因而和孩子的感情更深厚，但摩擦衝突也較多。
中國的親子關係和其他三國的親子關係也存在差異，主要表現爲：第一，中國父母比較傳統含蓄，感情相對內斂，因此無論是高興與否，都不會表露得非常明顯；第二，中國父母多數是雙職工，因此和孩子交流的時間相對較少，孩子也不能深刻理解父母。第三，中國父母和孩子的溝通相對比較少，或者溝通方式存在問題。
生活環境：中國高中生最關心國家大事
在生活環境方面，四國高中生們對家庭事務最關心，家和朋友聚會場所也是四國高中生最喜歡的生活場所。但他們對社區事務和國家大事不太關心。比較而言，中國高中生主人翁意識最強，對國家大事最關心。
現狀：在被問及“你感到最幸福的場所在哪裏”時，中國高中生選擇的是家(41.9%)；美國高中生選擇的是朋友聚集的地方(72.1%)；日本高中生選擇的是家(32.0%)；韓國高中生選擇的是朋友聚集的地方(71.1%)。
從這一調查可以看出，家和朋友聚集的地方是與高中生日常生活聯繫最密切的場所，也是他們最喜歡的場所。
調查顯示，中國高中生對國家事務更關心，明顯高於其他三國高中生。其中，非常關心和比較關心國家大事的中國高中生有73.7%，日本和韓國均爲45.9%，美國爲45.4%。而四國大多數中學生們對當今社會都不太滿意，日本52.4%、中國43.9%、韓國40.1%、美國24.5%。
分析：對四個國家的數據進行比較會發現，中國高中生對感到幸福的場所滿意程度相對其他三國來說較低，這可能是因爲中國高中生的學習壓力大、父母管理嚴格且外出與朋友相聚的機會相對較少所造成的。家庭、朋友聚集的地方對高中生們來說如此重要，但這些場所卻又不能爲他們提供足夠的情感支持，使得他們對這些場所的總體滿意程度相對美、韓兩國高中生要低很多。
對當今社會是否滿意這一調查結果，也反映了部分高中生對社會的關心，他們已經不侷限於課堂、學校及家庭生活，而是更多的走出學校，放眼社會。
文化休閒活動：韓國高中生最關心網絡及電子遊戲
在流行文化和休閒活動方面，中美兩國高中生對流行文化的關心程度要遠遠低於日本和韓國的高中生，其中韓國高中生關心比例最高，美國高中生關心比例最低。韓國高中生對計算機、上網和電子遊戲關注程度最高。
現狀：中美兩國高中生對流行時尚的關心程度明顯低於日韓兩國高中生。其中，美國高中生關心比例最低(53.2%)，中國高中生次之(54.2%)，日本高中生爲82.1%，韓國高中生最高，爲84.3%。
中國高中生對其他三國傳媒文化的瞭解程度爲：美國51.0%、韓國49.2%、日本31.1%。其中，中國高中生看過的日本動畫片最多(73.3%)。在日韓美三國中，美國高中生接觸中國媒體最多。由於互相瞭解，國外留學也成爲高中生們思考的重要問題。中日韓三國高中生都最想到美國留學，而美國高中生最想到日本留學。
對計算機、網絡和電子遊戲的關心，韓國高中生均居第一位。由於多數中國學校和家庭對高中生玩電子遊戲管得比較嚴格，因此中國高中生對此關注較低。
分析：從上面這些數據可以看出，中國高中生對時裝髮型等流行時尚、漫畫音樂等大衆文化、手機短信等新媒介關心程度並不是很高，要比韓國、日本低得多。同樣，美國高中生對這些關心也不多。這是因爲中國經濟水平和日韓美三國相比相對較低，高中生缺乏足夠的追求時尚的物質基礎，加上父母和學校的管理更加嚴格，因此在這方面的比例較低。而美國高中生則更注重於個性的表達，不喜歡追逐潮流。
越來越多的高中生在服飾、語言、行爲和觀念上認同和追求流行文化。流行文化對青少年的影響逐漸增大，不僅影響到青少年的外觀，同時也對青少年社會性發展、人生觀等產生重大作用。因此，家庭、學校和社會有必要高度關注高中生們的流行文化趨向。
建議加強心理教育減少“崇拜盲從”
在應試教育還普遍盛行的情況下，我國對青少年的培養，就是如何適應高考的需要，適應分數的需要，把那些並不需要十分深奧、十分廣泛的數理化等知識灌輸給青少年，把他們的大腦中塞滿了這些以後絕大多數都用不上的東西。
對於正處在心理成熟期的青少年，最需要的心理知識、社會知識等，卻幾乎沒有灌輸。於是，培養出來的學生，表面看是學了許多知識，而實際上卻成了一個個的文化畸形兒。數理化知識灌輸得越多，心理越不成熟，一旦出現外來文化等方面的影響，立即就佔據了他們的全部心理。因此，我們應加強對青少年的心理教育，以減少“崇拜盲從”。
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