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小學生們紅着臉聽老師講男性和女性的生理構造，他們在提問中第一次知道了自己是從哪裏來的——當記者坐在教室裏與小學生們一道聽老師講性教育課時，彷彿又回到了自己上中學時才能聽到的生理課上，那是男女生要分開來上的課，那是老師不好意思講學生也很害羞聽的課，如今卻能在西山區昆明僑光小學六年級的課堂裏聽到了。
學校：開課引導“超前學生”
“如今的孩子心理和生理都提前發育了，如果不用正確的知識引導他們，就可能會被諸如‘口袋書’之類毒害。”該校的段校長說。
主課老師張毅也說：“我們開設性教育課的本意更多的是注重對孩子心理問題的引導，因爲我們的課程不只是照本宣科和通過簡單地說教，而是通過與學生互動及課外活動的模式進行。”課題組最近還經過了專家組的認定，據專家組成員雲師大生命科學院師振黎副教授介紹，該項教學課題在昆明尚屬首次，目前還只是實驗階段，待經過實驗並開發出校本教材後，將向全區、市乃至全省推廣。
學生：書桌上的“三八”線不見了
僑光小學的小學生們都愛上這門課。在開設這門課程之前，該校老師對六年級小學生開展了問卷調查，調查內容涉及性、生理、心理問題，其中“在生活中你想了解的事是什麼？”有的同學則提出了精子是如何與卵子相遇的問題；在“青春期生理特徵”一欄中，男女同學都對彼此的特徵很感興趣，他們希望知道爲什麼女人會來月經、男人爲什麼會長鬍子。
張老師說，上課時，大多數同學都羞紅小臉，不過當老師把他們心中的小祕密在課堂上坦誠相告後，他們反而變得不拘束了，最明顯的事例，是過去劃在書桌上的“三八”線不見了，在遇到問題時，他們也能坦誠地跟老師講。
家長：反向不一有擔心有支持
在記者隨機調查中，一些家長對小學開設性心理教育課看法不一，大部分家長表示支持，他們說當孩子問起這些問題時，自己往往羞於回答，所以讓孩子在課堂上跟老師學是最好的解惑方法。也有部分家長認爲，孩子太小，還在發育過程中，擔心性教育提早進行會干擾了他們的正常學習。
小學開設性教育課好嗎？
各位讀者，其實在國外許多發達國家的小學、初中、高中裏，早已實行每年10課時以上的義務性教育制。有一份調查資料顯示，今天40%的11.73歲的中國女生出現了初潮，青春期的來臨較以前的孩子大大提前了。面對這樣的情況，僑光小學在昆明首開性教育課，你認爲是好是壞？課程應當涉及什麼內容？怎樣才能教好這門課程？我們期待你對此發表意見。
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