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物理：大綱無變化，做題勿求難
河南省許昌實驗中學 從德周
高三複習備考的後期，如何提高物理複習效率？現根據2007年的高考物理《考試大綱》，結合學科特點，提出以下複習建議。
首先，2007年物理《考試大綱》和2006年相比沒有變化。它體現了近幾年高考物理在“穩定中求發展”這一命題原則。
縱覽近幾年的理科綜合試題，物理學科中的牛頓運動定律、動量定理、動能定理、動量守恆定律、機械能守恆定律、帶電粒子在磁場中的運動等重點主幹知識幾乎每年高考都有考查。所以，在第二輪複習中，對重點主幹內容進行專題複習顯得尤爲重要。
複習時，要根據知識的特點和規律，按相近內容、相似規律、相同方法d的原則，在知識的交叉滲透處設置專題。比如力學部分可設力的平衡、運動定律、曲線運動、守恆定律等專題。在專題複習中要注重知識的歸類總結，將所學知識內容全面梳理整合，分成若干模塊，挖掘出隱藏在知識背後的內在聯繫，在知識的廣度、深度及綜合性上做文章。通過歸納、類比、圖表等形式，將分佈在各章節內零散而又有內在聯繫的知識穿成一串，沿着知識的點、線、面、體構建知識框架，形成知識網絡，從新的高度把握整個知識結構體系，使知識融會貫通，使能力得到昇華。
在第二輪複習中，還應對物理的思維方法進行專題複習。物理思維方法是技能、技巧與方法的最高層次，是物理解題的核心。在複習中，可設置極值問題、臨界問題、圖像問題、估算問題、等效問題等專題。通過複習，掌握知識和方法在內在實質上的有機聯繫，達到知識和方法的有機融合。
近幾年理科綜合卷物理內容都以學科綜合爲主，不偏不怪，不超綱，不過難。而考生成績並不理想，其中原因之一是考生備考期間求難求多、漫天做題。
研究發現，近幾年的高考試題經常出現似曾相識的或以舊翻新的試題。高考之前有必要對前幾年的高考試題進行認真分析、歸納，並從中找出規律。分析試題可採用下列幾種方法：(1)歷年試題抽樣分析—找共性；(2)近期試題重點分析—找趨勢；(3)相同考點的試題對比分析—找變化；(4)不同模式的試題分析—找差別；(5)對照教材課後習題分析—找原型。
審題是解題的關鍵。在綜合訓練階段，要培養自己的審題能力。審題要細、要慢，逐一提出題目所給的有用信息，挖掘出隱含條件。解題過程要寫出每步所用到的公式、定理、定律。不要“抄近路、走捷徑”。文字表達要規範，邏輯推理要嚴密，計算數據要準確，儘量減少非智力因素造成的失分。
在最後複習階段還有一個重要方法，就是建“錯題集”。改錯的過程是查漏補缺，完善知識體系的過程，也是自我反思，自我總結，自我提高的過程。通過改錯可以潛移默化地培養良好的思維習慣，提高自主學習能力。有一名高考狀元在總結學習經驗時說道：“我一直認爲自己能夠在高考中取得好成績，是因爲我對學習中所犯錯誤的高度重視。我有好幾本錯題集。”
總之，最後複習，要緊扣考試大綱，把握命題走向，建立知識網絡，總結思維方法，提高習題質量，強化規範解題，認真反思糾錯，使訓練有方有度，從而提高應試能力。
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