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日前，浙江大學出臺新政，研究生導師招生要提供“助研經費”。由於不認同這一“新政”，浙江大學歷史系教授包偉民近日發出聲明，表示停止招生，並要求報考他的學生“另投名師”。聲明一發出就引起了各方關注，也引發許多爭議。
記者日前對話這位處於焦點中的歷史系教授，他說，停止招生絕非是爲了和學校“叫板”，而是出於爲學生考慮。
學校決策應考慮學科差異
記者：現在大家對您的停招事件都非常關注，您有沒有覺得有壓力？
包偉民(以下簡稱包)：我只是出於爲學生考慮而做出決定，我認爲這很正常，大多數人也應理性看待這個事情。
記者：學校最近有無和您談話？
包：到現在爲止還沒有。
記者：您是什麼時候知道學校要推出“新政”的？
包：上學期快結束的時候，學校開過會，一些老師主要是人文學科的老師提出了反對，但這個學期一開學，學校就公佈了正式文件，一公佈我就發了聲明。
記者：您在發出聲明的時候有沒有考慮到壓力？
包：這方面倒沒有壓力，事情並不會有多嚴重，這更多的是一種分歧，現在也沒有被複雜化，這很好。我發聲明並不是爲了叫板，而是爲了通知考生，因爲並不是每一個考生在報考前都會和我聯繫。
教育是要改革，但在決策時也應該考慮到不同學科之間的差異性，並且要承認這個差異才能制定出符合實際情況的政策，對這種已經涉及學術範疇的問題，不能以行政手段來決定。
記者：已經報考的學生怎麼辦呢？
包：還不知道，這個責任不在我，學生報名在先，政策出臺在後。至於學生怎麼辦，校方還沒有提到這個問題。
歷史學者不是靠項目做出來的
記者：能不能把已報名的學生介紹到其他導師那裏去？
包：介紹給其他導師也不是辦法，因爲招第一個研究生可以向學校申請資助，但招第二個開始就要導師自己掏錢了，而且，即使申請了資助也不一定能夠批下來。我的理解是，一般情況下，老師可能只招一個，不會再招第二個了。
記者：您發出聲明後，我們在網站上也看到一些評論，有些學生似乎不太理解您的做法。
包：在這個問題上發表意見的，很多是學經濟的或是學工科的，他們對這個問題了解不多。
我的理解是，現在大學裏一些老師，尤其是工科的老師帶着學生作課題，寫論文，學生等於是給老師打工，學生還有白乾的，所以，一部分學生很不理解，認爲是摳門，不願意出錢。
但歷史學科的老師從來不讓學生做助研，因爲如果讓學生們做助研，是培養不出來學生的。歷史學科的研究生需要獨立研究。很多人不知道這個區別，誤認爲有項目纔是好教授。但實際上，一般好的歷史學者都不是靠做項目做出來的，而是靠許多年的積累纔能有所成就的。我相信，學歷史的學生會明白這點。
政策變了才能重新招學生
記者：那學校如何看待這一點？
包：學校的很多決策者是工科出身，所以，可能不是非常清楚這個情況。
記者：您停招學生，純粹是因爲“收費”原因，還是也有別的原因？
包：收費是一部分原因，另外一個最重要的原因和論文有關係。一些學校規定碩士和博士畢業必須要在覈心期刊或者是一級刊物上發表論文，但在一級刊物發表論文的難度非常大，對學生來說幾乎不可能，這使學生面臨着畢業後沒論文就拿不到學位的境地，實際上也有這種情況出現了，因此決定停招。
記者：您打算停招多久？
包：那要看政策是否會改變，政策不會一成不變，我們應該善意地看待問題，但如果政策不變那怎麼招啊？
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