考生和家長都知道填報志願的重要性，但很多人在填報志願時，面對眾多的學校和專業，會覺得無從下手。填報志願，其難度不亞於高考。要填報好志願，可從以下提供的填報志願『關鍵詞』著手。
要素一：自我定位
高考前後的自我定位是非常重要的，它將極大地影響考生高考志願的最終填報。自我定位是指考生客觀地分析自己在整個考生群體中的位置，包括班級、校內、市內以及省內考生的大體名次。自我定位由兩部分組成：一是自我評價，二是他人評價。這兩部分是密不可分的。
考生首先進行自我評價，如果是考前填志願，可根據本人高中階段平時成績，現有年級排名，省、市模擬考試成績以及本校近幾年昇入各類大學的人數，確定自己在中學年級大排行以及省、市的排行，找到自己相對應的位置，這裡切記不能僅靠一次考試成績來確定自己的排名；如果是考後填志願，可根據高考估分來確定自己在本校以及省、市的排名。考生在自我評價時，他人的評價也是特別重要的，所以一定要盡量多和大家相互交流。這些人中包括班主任、任課老師、家長和同學，甚至學校領導。但這些評價中，班主任的評價最重要，因為他最了解你。自我定位時，還有一項不能忽視，就是考生本人的興趣、愛好和能力。每個人的能力是有差異的，同一個專業，有的學生讀得吃力，而有的學生卻是如魚得水。所以考生在填報高考志願時應該充分考慮自己的能力特長，不僅可以提高自己的錄取競爭力，對今後成纔也有很大作用。
要素二：招生信息
招生信息是指對填報志願有幫助的信息，主要有兩類：一個是招生政策，另一個是院校信息。填報志願前要盡量搜集這些信息。
關於招生政策，要先搞懂一般的招生政策和招生辦法，再了解和熟悉新出臺的改革措施，明白招生改革措施對考生昇學將會帶來什麼影響。全國現有大學1000多所，本科專業300多個，要了解所有院校信息是不現實的。所以要根據自我定位以及自己分數所能達到的批次，盡量掌握該批次院校信息。對於該批次的院校也不可能各個了解，可把院校劃分不同的類別(綜合性大學、理工類院校、師范類院校、財經類院校、醫藥類院校、語言類院校等)，從每個類別中選出幾所適合自己的學校，可通過招生簡章、招生章程、大學網站等，獲得有關信息。主要了解這些院校的特點、所在地、收費情況、師資力量、專業設置、就業情況、往年的錄取分數線等，通過細致斟酌，決定取捨。在填報志願時應充分了解所報高校3年來錄取的最低分、最高分和平均分；最低分意味著考生能否進入該校；平均分意味著考生能在該高校中可選哪些專業；最高分意味著考生能否隨心所欲選擇專業。其中最重要的是平均分，考分在平均分上下，在沒有意外的情況下，錄取的概率可以說是百分之百。
要素三：第一志願
考生填報的志願是有先後順序的，高考錄取時，省、市招辦按志願順序同時向各高校提供考生檔案，也就是說每批錄取時招生學校在同一時間裡都錄取同一志願順序考生，錄取順序從前向後先錄第一志願，這就決定了第一志願的重要性。如果考生所報學校第一志願生源充足，那麼一般來說學校就不再要第二、第三志願報考該校的考生檔案了，只有在第一志願生源不足的情況下學校纔考慮提取第二、第三志願報考該校的考生檔案。從近幾年錄取情況看，第一志願錄取的佔80%左右，重點大學第一志願錄取更高達90%左右，而名牌高校，幾乎都是錄取第一志願考生。考生在填報志願時必須綜合自身實力和志向興趣等實際情況慎重、合理填報每一批的第一志願，纔能確保你每一批的錄取。
要素四：志願梯度
同批次錄取的高校由於報考人數不同，導致錄取分數有高有低，從而形成同批志願中院校之間的高低層次的梯度關系。每所高校都有熱門專業和冷門專業，不同專業報考人數不同導致不同專業錄取分數的高低，也形成專業梯度。不同批次的高校錄取有先後，分數是不同的，形成批次梯度。因此，通常所說的志願梯度，應該包括三方面內容：志願學校梯度、志願專業梯度和志願批次梯度。
考生在填報志願時，不但填報的學校志願要有梯度，填報同一學校中的專業間也應有梯度，而且批次之間也要有梯度。填報時，在同批的高校中，按照高校實力、區域分布、考生流向，將同批次高校分成不同的層面，在每一個層面中選擇一所高校，再將被選中的高校排列成合理的順序。這裡特別要注意一個問題，不能僅依據高校歷年錄取分數的高低，劃分高校的錄取層次。盡管有些高校錄取分數線有差異，但歷年都能按照第一志願完成錄取任務，那麼這些高校就應該劃為同一錄取層次。同一院校填報的專業不能集中在一個水平線上。在根據自己水平確定好第一專業後，再按照往年各專業錄取分數高低進行排列。在選填每一批次高校時，避免選擇歷年錄取分數線達到高一批次最低控制線的高校。
要素五：大小年
考生在填報學校志願時，會參照前幾年，特別是上一年該校在當地的錄取分數線。如果上一年某校分數特別高，當年報考的學生會擔心不被錄取而紛紛改報其他學校，從而導致報考人數減少，分數線降低。而後一年的考生看到這一年分數低，則都集中到這裡來，分數線自然又上去了。這就形成了一所高校在當地的錄取分數線『一年高、一年低』的『大小年』現象。考生及家長在填報志願時要充分注意到這一點，正確分析和把握『大小年』的問題，分析3到5年的錄取分數的變化，找出相應的規律，避開高峰(大年)尋找低谷(小年)。
要素六：服從調劑
高校錄取過程中由於招生院校多，考生志願不平衡，因此設置調劑志願欄以彌補志願不平衡的缺陷。考生如果服從調劑，錄取的機會就更多。『是否願意服從調劑』包括兩層含義：一是當你未被所填報的學校錄取時，你是否願意調劑到其他學校；二是當你的檔案被某所大學提取後，你所填報的專業未被錄取時，你是否願意調劑到該學校的其他專業。
對待調劑志願，考生要慎重考慮，再作決定。專業不服從，有可能會被退檔；如果是最後批次院校，專業不服從即可能意味著考不上。院校不服從，有可能會滑落下一批次高校，甚至落榜。因此，一些實力不是特別強的考生應當珍惜這個機會，慎寫『不服從調劑』。高等學校逐漸向培養學生全面素質和綜合能力方向發展，上什麼學校和學什麼專業固然重要，但首先要保證有學可上，能夠系統地接受正規高等教育顯然更為重要。對待調劑志願，考生應認真考慮明確表態，凡空白不填便被視為不服從。在填寫時，除了明確表態是否服從外，也可具體表態，如『除某某院校或專業外均服從』，或把不服從的院校或專業代碼明確標出。
明確填寫服從調劑，就要有充分的心理准備，要對自己的選擇負責，被錄取後就要努力學習，逐步培養專業興趣，也可以通過選修課程、雙學位或輔修專業項目來達到自己的學習目標。
要素七：專業限制
專業限制是指由於考生身體素質、知識技能等方面不能達到某些專業的要求而被限制報考。《普通高等學校招生體檢標准》列舉了某些疾病或生理缺陷所限報的專業；高校根據專業性質、特點，提出學習本專業對身體素質、生理條件、知識技能的要求，並在招生章程中明確刊登。考生報志願一定要避開這些限報專業，否則你填報了因受限不能錄取的專業，就很可能被轉到其他專業甚至導致落榜。
考生首先要根據自己身體檢查情況確定可以報考哪一類學校和專業；然後要認真研讀高校的招生章程，了解哪些專業有特殊要求，包括：身體素質、技能、性別、單科成績、外語語種、面試等。所選專業盡量符合自己的實際情況，切忌填報限考專業，以免失去昇學機會。
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