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教育界一些專家提出的在大學開設中國語文課的建議正在得到響應。據瞭解,今年以來,不少高校將大學語文列爲必修課,“語文”在高校課堂得到了越來越多的重視。
北京大學設置了“素質教育通選課”,要求包括理工科類的所有學生,都要選擇一兩門語言文字類的課程。學校安排名師來給學生們上這些基礎課,比如漢語專家陸儉明開設的《漢語和漢語研究》、蔣紹愚教授開設的《大學語文》等。
在清華大學針對本科一年級新生的教學方案中,要求所有理工科學生必須要學習語言、文學等方面的兩門“文化素質教育核心課程”。而北京航空航天大學和南開大學等高校更是把“大學語文”列在全校所有本科生的必修課表上。南開大學03級人力資源管理專業的學生張弛說:“很多同學都有國語情節,希望在語文的學習中領悟中國傳統文化的博大精深。另外,語文的學習也有利於一個人語言表達能力的提高,現在將大學語文課作爲必修課程,對我們幫助很大。”
此外,華中科技大學也已決定面向所有本科生開設“中國語文”必修課程,此前,“中國語文”在華中科大僅是一個考試項目,校方並未設立相應課程。江西理工大學則規定,全校理工科學生都須選修“大學語文”課程才能獲准畢業。此前,該校只將語文列爲理科生的任選科目,而對學生是否選修不作硬性規定。
大學語文在高校的“復興”,使這一課程的師資、教材方面的問題也浮出水面。據瞭解,之前,一些學校的大學語文正處於沒落階段,有的學校從原有的一學年100多節課縮減到停開此課程,有的學校大學語文的師資隊伍萎縮很厲害,從20多人縮減到不足5人,有些學校甚至安排研究生來上課。另一方面,大學語文教材呈現出一種無序狀態。據瞭解,從上個世紀80年代以來,我國館藏大學語文教材達到1402種,用於現在大學語文教學的教材在100種以上。一些教師出於職稱評定等因素的考慮,自編教材給學生使用,還有少數學校關起門來使用自編的教材,這些教材普遍水平較低,有的甚至是“照搬”別人的材料。扭轉大學語文的“邊緣”地位,就得下大力氣解決這些問題。
據瞭解,去年9月,《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》指出,高等學校要創造條件,面向全體大學生開設中國語文課;去年年底,教育部高教司在湖南召開會議,一些專家提出了高校面向全體大學生開設中國語文課的建議。
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