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2006年，江蘇高中階段教育招生職普比首次超過1∶1，實現了歷史性突破。職業教育已成爲我省整個教育體系的重要組成部分，在經濟社會發展中發揮着重要的作用。在全省職業教育和社會教育工作座談會期間，記者就如何實現江蘇職業教育和社會教育更好更快地發展，採訪了省教育廳副廳長殷翔文。
記者：何權副省長在年初的全省教育工作會議上談到職業教育時，曾提出“要抓住機遇、乘勢而上”。您認爲江蘇職業教育發展面臨着怎樣的機遇？
殷翔文：江蘇職業教育面臨的發展機遇，首先是各級黨委和政府對職業教育空前的重視和支持。2005年全國召開職業教育工作會議，明確了職業教育發展的目標，並決定在“十一五”期間國家將投入140億元用於支持職業教育發展。江蘇省人民政府2006年召開全省職業教育工作會議，出臺了大力發展職業教育的政策措施，“十一五”期間省財政將投入20億元支持職業教育發展。政府的扶持是我們職業教育賴以發展的基礎和動力。另外，廣大人民羣衆對職業教育的認可和需求也是我們當前要抓住的機遇之一。職業教育和社會教育是幫助普通百姓脫貧致富、成人成才、就業創業的教育，近年來，我們在職業教育和社會教育的發展中突出城鄉統籌和富民效應，各職業學校依據市場需求科學設置和調整專業結構，爲地方經濟建設和社會發展提供了人才支持和智力支撐，就業率保持在95%以上。正是因爲滿足了百姓的需求，切合了市場的需要，去年我省高中段招生職普比首次超過1∶1。當前，大力發展職業教育已經成爲政府、企業和社會各界的共識，職業教育正迎來發展的春天。
記者：在江蘇未來幾年的職業教育發展中，將如何具體落實“以科學發展觀統領全局”這一指導思想？
殷翔文：今後幾年，我們江蘇的職業教育和社會教育將處於加快發展期,在這一時期，更要堅持以科學發展觀爲指導。堅持科學發展觀，首先要把職業教育和社會教育更緊密地融入地方經濟社會發展當中。職業教育和社會教育要重視研究需求,根據市場需求規劃整個職業教育和社會教育的發展，設置學校的專業和課程。堅持科學發展觀，還要加強統籌發展和均衡發展，提高職業教育整體發展水平。經過20多年的發展,江蘇職業教育亮點很多,而要把這些亮點轉化爲發展優勢,就需要加強統籌和協調,要促進黨委政府把職業教育和社會教育作爲區域發展的重要戰略，納入經濟社會發展的整體規劃。堅持科學發展觀，還要堅持協調發展和持續發展，做到又好又快地發展。要研究職業教育和社會教育與經濟社會發展協調的問題以及職業教育內部各個方面協調發展的問題。
記者：江蘇省第十一次黨代會明確提出“全面達小康，建設新江蘇”的發展目標，在這當中，我省職業教育將如何發揮自己的作用？
殷翔文：職業教育是整個教育體系的重要組成部分，與經濟社會發展聯繫最直接、最緊密。在國際製造業基地建設、新型工業化道路、現代服務業發展、新農村建設與和諧社會建設當中，職業教育和社會教育都可以找到巨大的發展空間和發展潛力。因此，圍繞我省“全面達小康，建設新江蘇”的發展目標，立足全省教育發展的大局,職業教育發展要做到又好又快,做優做強。其中要把握好幾個方面：一是以富民爲主體,以服務爲宗旨,以就業爲導向；二是實現“規模、質量、結構、效益、特色”的統一；三是加強5個合作，即校校合作、校企合作、區域合作、國際合作、股份合作；四是堅持“一個並重一個並舉”,即學歷教育與職業培訓並重，建設、改革和管理並舉。通過提升內涵、做優做強，爲我省“全面達小康，建設新江蘇”服務。
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