『城裡來的老師讓我們知道了城裡的孩子是怎樣學習的，用怎樣的方法吮吸著知識的乳汁，也讓我們懂得了感動，或許一年是短暫的，卻在我們心中凝固成了永恆。』這是沈陽農村大民屯學校的學生代表在支教乾部教師座談會上朗誦的日記。
目前，沈陽共有159名優秀教師和教職乾部在39所農村九年一貫制學校任教和擔任副校長職務。
針對由於師資問題帶來農村教學質量差、城鄉教育不均衡的問題，從2005年9月開始，沈陽市采取『全市對接、分區負責、學校拉手、城鄉互動』的方式，從城區76所優質中小學中選派兩批優秀教師和教職乾部到39所農村九年一貫制學校任教，其中80%以上為區級以上骨乾教師。
這些支教人員從基礎入手，幫助農村九年一貫制學校制定發展規劃，完善管理制度，如共同備課制度、學科幫扶制度、交流授課制度和互相聽評課制度。並抓好學校衛生、學生紀律等管理中的每一個細節，如教室的臉盆、掃帚、拖布如何擺放等。據統計，支教人員幫助39所農村學校共制定學校各項規章制度達752份。
據了解，每位支教教師除完成每周課時量外，還主動到授課班級，對學生進行輔導，共舉辦輔導講座80餘場次，組織研究教學700餘次，指導對應學科教師教學430餘人次，聽評課達到640節。沈陽市重點中學、126中學每年都選派優秀語文教師到農村黃家九年一貫制學校支教，對該校教學實行全方位指導，在語文學科教學流程的每一個環節上都實現了對接，使該校教學質量顯著提高。
城市學校除選派教師支教外，還普遍對農村學校開展『送課下鄉』、校本培訓等工作，其他學科如電教、微機、心理教師和外教等也紛紛來到農村學校進行短期交流，讓農村學生享受到城市的優質教育資源。兩年來，76所城區學校共組織本校教師送教下鄉382人次，參加聽評課農村教師多達1.8萬多人次。
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