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人物素描馬國英繪
在黃山腳下的安徽休寧縣，有一所專門培訓初中後農村貧困生的職業學校??德勝魯班木工學校。這個學校規模不大，氣魄卻不小。學校的校訓很有特點：『我們不認為一個平庸的博士比勤勞敬業的木匠對社會更重要』。學校還『別出心裁』，為畢業學生授自創的『匠士』學位，戴『學士帽』。
德勝魯班木工學校的做法，促使人們對當下流行的『唯學歷論』、『文憑至上』的人纔觀進行反思。
近年來，在人纔市場上出現一種『高消費』傾向。一些用人單位不根據自己的實際需要，競相打出『研究生多多益善，本科生研究研究，專科生統統不要』的旗號，引進人纔唯學歷是瞻。也許是受此誘導，社會上掀起一浪高過一浪的『文憑競賽』，許多人盲目追求高級文憑。一些學校也『趁火打劫』，超限擴大規模，低水平『批量生產』高級文憑。文憑的身價一漲再漲，文憑的含金量卻一跌再跌。
盲目的學歷崇拜，導致高等教育急速膨脹，專科教育特別是職業教育的發展卻相對緩慢。反映在人纔市場上，局部的人纔積壓和人纔不足同時並存，那邊抱怨就業真難，這邊卻鬧技工荒。實際上，發達國家一般都非常重視高等專科層次的教育，不論是專科學校數量，還是在校學生數量，比例均較高。統計數據顯示，美國的專科生在校人數超過全美大學在校生總數的一半。而我國的專科生尚不足本科生的50%。專科層次人纔數量過少，不適應經濟和社會發展需要。
毋庸置疑，我國的現代化建設需要相當數量的高層次人纔。但是，盲目的學歷崇拜與攀比，往往會走向極端：只重文憑不看實際水平。事實上，一個人的能力盡管與學歷、文憑有一定的關系，但不能絕對化。實際工作中也常發生這樣的情況：平庸的博士未必趕得上優秀的碩士，平庸的碩士未必強過優秀的本科生。從一定意義上講，優秀的木匠和博士一樣，都是寶貴的人纔。
我認為，在人纔的培養和使用上，我們急需擯棄『唯學歷至上』的觀念，看學歷但不唯學歷，真正不拘一格育人纔，選人纔，用人纔。倘能如此，則國家幸甚，民族幸甚！
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