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兒子成績下滑，家長吳女士特意請了一名大學生家教幫其輔導功課，沒想到兒子不僅沒有認真補習，反偷偷揹着家長將學校佈置的家庭作業一股腦地推給了家教。要不是後來家教有意提醒，吳女士恐怕到現在都還在爲兒子“閉門苦讀”的學習勁頭而欣慰。
吳女士家住武昌，兒子洋洋(化名)在區內一所重點初中讀初二。從小到大，洋洋的學習成績都很令父母滿意，可自從這學期迷上網絡遊戲以來，兒子的成績下滑得厲害，吳女士心裏暗暗焦急。
吳女士說，夫妻倆工作都非常忙碌，而且工作單位都在漢口，有時加班後自己都回到家了，兒子竟然還沒回來。初中學校一般放學比較早，兒子遲遲不回家，肯定是鑽到網吧玩遊戲去了。爲了幫孩子把成績提上來，更希望有個人能幫自己管管孩子，吳女士重金聘請了一名在校大學生，每天晚上來家裏幫孩子輔導功課。
最初，兒子洋洋對家教非常抗拒，甚至爲此和父母大吵大鬧，沒過多久，洋洋竟然不再鬧了。家教一來，洋洋就忙不迭地要求老師到自己房間，還主動對父母說，客廳裏學習太吵，心靜不下來。吳女士樂得見兒子主動學習，大感欣慰，不過她有些不解的是，輔導時間內，兒子的房門都關得緊緊的，甚至反鎖，家長就是想進去“監察”也不能。
“我還以爲孩子在房間裏認真補習呢，哪曉得他居然揹着家長搞鬼。”吳女士好氣又好笑地稱，要不是前兩天家教老師臨走時悄悄告訴自己，自己恐怕一直都被矇在鼓裏。家教說，輔導家庭作業時，孩子根本不願意動腦筋，藉口不會做而請老師代勞，漸漸地，孩子索性將作業全部推給老師，並要求家教別將代做家庭作業的事告訴自己的父母。
爲印證家教的話，吳女士特地拿出一道兒子曾做過的題目考查，結果兒子竟表示從沒見過這道題，壓根不會做。吳女士這才覺察到事情的嚴重性。後來家教主動提出辭職，吳女士不知該不該繼續請個家教。馬上就要放暑假了，吳女士最擔心的就是孩子像脫繮的野馬難以管束。
對此，武漢市紅鋼城中學校長林本富建議，請個家教也無妨，但輔導功課時必須在家長的視野內，莫讓孩子“明修棧道，暗渡陳倉”。同時暑假期間，家長可爲孩子選擇一些益智強身的夏令營，通過健康的集體活動來幫助孩子轉移對網絡遊戲的注意力。
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