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日前各地陸續公佈了2007年高考成績，一些高分考生也成爲很多人關注的焦點。而就在河北省教育考試院公佈高考分數後，河北省一所中學馬上宣佈今年高考理科“狀元”花落本家，而另一所中學幾乎也在同一時間宣稱本校學生獲得了河北省高考理科第一名。孰真孰假，令人不免心生疑問和深思。
兩校各出一個“狀元郎”
在經過半個月的等待後，河北今年參加高考的考生終於在6月23日等來了揭曉成績的一天，河北省教育考試院向社會公佈了河北省高考分數提檔線。
就在這一天，河北省保定一中發佈了這樣一則消息：保定一中素有“狀元之鄉”“狀元搖籃”的美譽，在河北省教育考試院今天發佈的高考成績中，我校劉某某同學以708分榮獲河北省理科成績第一名，成爲自1984年以來我校第25位省市高考狀元。
後來在保定一中校門口，也拉起了類似內容的條幅，相當引人注目。
然而也是在6月23日，河北省衡水中學也在其校園網站上公佈了“衡水中學考生連續兩年奪得河北省理科狀元”的新聞，內容如下：近悉，2007年高考成績揭曉，衡水中學269班楊某同學以700分(不含優惠分)的優異成績奪得河北省理科狀元。這是繼2006年高考趙某同學奪得河北省理科狀元后，衡水中學考生再次奪得省理科狀元。
河北省一些媒體也播發了對該校這位狀元的訪談，訪談內容被登在衡水中學網站的顯著位置。
按照常理而言，高考狀元自然指的是成績第一名。如果兩名考生分數一樣，各自都說自己是狀元倒也無可厚非，但一個是708分，一個是700分(不含優惠分)，在普通人看來是一頭霧水，到底誰纔是高考狀元？
公說公有理婆說婆有理
對於保定一中產生高考狀元的說法，該校辦公室一位老師向媒體解釋說，在高考成績公佈後，自己學校的一名考生文化課考試成績爲698分，但是這位考生還有10分的省三好學生加分，加起來是708分，經查詢這一708的分數在河北省理科高考成績中是最好的，因爲高校錄取就是按照加分後的總分數，所以學校的宣傳應該沒有問題。
不過，這位老師強調，學校只是說考生“榮獲河北省理科第一名”，沒有提“狀元”這個字眼，另外學校宣傳時如註上“加分”的字樣會更好。
在6月24日，衡水中學出了今年河北省理科高考狀元的消息就已經見諸報端，有些報紙還大幅刊登了這位“狀元”的成功經驗。衡水中學方面稱，該校學生是以700分的文化課成績奪魁的，在“裸分”裏是最高的，這並無疑義。
記者在河北省幾所中學門口採訪了一些中學生及家長，對於“高考狀元”的理解，大家一致肯定是高考成績最高者。但當記者提出加優惠分的問題時，很多人則表示不太瞭解，有的說應該算最後總分誰最高，有的說就應該光看文化課分數，還有的乾脆表示這樣爭根本沒有什麼意義。
狀元情結背後的浮躁之氣不可長
記者就兩所學校“高考狀元”的話題電話採訪了河北省教育考試院普招處處長吳遲遲。據吳遲遲講，他本人並不知道今年河北省的高考理科狀元是誰，他也不關注這種事情，因爲“高考狀元”是誰、考了多少分這些都不重要，他本人蔘與高考招生錄取工作十多年了，從沒關注過這個話題。
吳遲遲強調，教育部明確規定各地不得對高考成績進行排名，也不得圍繞任何高分考生個人進行宣傳。學校宣傳是學校自己的事情，但如果利用高考狀元進行炒作，他本人對此是有異議的，因爲這不符合教育部的政策，不符合素質教育的理念。
河北省某重點中學一位姓張的老師告訴記者，在她看來，這種“爭狀元”就是有炒作之嫌，藉此爲學校謀取利益。這一段時間正是各學校搶奪生源的時機，而利用“高考狀元”的名義來吸引學生前來是非常有效的一種方法。當然，這種做法應該被禁止，因爲這種氛圍可能導致有的學校過度追求高分效應而忽視平時的素質教育，對學生也有誤導作用。
一些中學老師在接受記者採訪時表示，其實高考成績的第一名固然是實力起到重要作用，但也不排除有一點運氣，畢竟站在最高峯的就是那麼一兩個人，根本沒有必要大肆炒作。歸根結底，還是素質教育的理念沒有深入人心。
他們建議，要制止這種浮躁之風，教育行政部門不僅要令行禁止，還要注意廣泛宣傳應試之外的教育成果，從而引導學生、家長等進入到素質教育的正確軌道上來。
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