我一直覺得，瘦瘦小小的兒子屬天真爛漫型。雖說十一二歲之後也偶爾問問男生和女生有什麼不同，假日裡常參加男生、女生一比一的派隊活動，可畢竟還只是個小學生啊。我感覺，讓家長們頭疼的早戀啊什麼的，離我還很遠。沒想到，兒子竟在他即將小學畢業那一年，猝不及防地遭遇了『愛情』。
兒子和我，本是無話不談的。可是那一天，他突然吞吞吐吐地問我：『您說要是男生收到「我愛你」的紙條該怎麼辦呢？』
我心裡一動，怎麼會冒出這個問題？是不是兒子自己的經歷呀？可是兒子又沒直說，我只好故做輕松地回答：『這得具體情況具體分析。』
『您這話跟沒說一樣，沒勁。』兒子一甩手回了小屋。
晚飯後，我和老公正看電視，忽然，隱隱飄來一股焦糊味。我直奔廚房，煤氣關得好好的。再一聞，這味好像是從兒子屋裡飄來的。我趕緊問：『兒子，你燒東西了嗎？』說著用力推門，卻推不開。兒子在屋裡說，來了，來了。等他打開門，地上只一點點紙灰，他連聲說，就燒了一張草稿紙。
我悄然回屋，不動聲色。沒過一會兒，兒子好像去了一趟廚房。幾分鍾後，我借著洗水果走進廚房，在垃圾桶裡，有一張揉成一團的賀卡。賀卡已燒掉一角，大概是賀卡太厚了，不易燒透；又怕我們聞到味道，兒子只好這樣悄悄扔掉。我打開一看，粉紅的玫瑰繞成心型圖案，下面是小孩子稚拙的筆跡：我想天天看到你。你能告訴我你的愛好和生日嗎？還有一行英文：I LOVE YOU，後面是一個女生的簽名。
沒過幾天，我又從垃圾桶裡發現了一封撕碎的信。拼起來一看，又是那個女生的。上面寫道：『你能在12月31日前送我一張賀卡嗎？另外，你喜歡什麼樣的女孩，請告訴我。』
我故做平靜地喊來兒子，問：『這是你扔的信嗎？』
兒子的小臉一紅，您都看見了？我趕緊解釋，媽媽看見信紙，怕是我們有用的東西，所以打開看看。兒子的臉更紅了，說：她有毛病！自做多情！沒事老來煩人。我開玩笑地說，別緊張，有人喜歡不是壞事，至少說明咱們有點魅力。
啊？您還這麼說，人家都快煩死了！她這幾天老讓我們班女生給我遞紙條，我們班同學都誤會了，以為我喜歡她呢！
我微笑不語，心裡急急地做著判斷：不是一個班的，已經在同學中引起了議論，這動靜不小啊。正這時電話響了。我拿起電話，是一個男生，要找兒子。我把電話遞給兒子，兒子剛問了一句誰呀，口氣就變了：『誰給你的電話號碼？你在哪兒呢？你讓她接電話。』
憑我的直覺，這可能是那女生的電話。果然，兒子發泄似地告訴我，您瞧，她跑到我們班男生家，非讓人家給我打電話，讓我參加她的生日聚會。
你會去嗎？我想先聽聽兒子的意見。兒子很堅決：不能去。現在大家就以為我喜歡她吶，我再一去，說不清了。
可是連我都沒想到，從這一天開始，那個女生就像著了魔一樣，每天打來電話——每一次都是委托男生打進來，等我兒子接電話，她再說話。兒子生日那天，我因為要去取訂做的蛋糕，回家時兒子已經到家了。我剛進門，電話就響了。我拿起電話，又是兒子的同學，叫來兒子，他竟惡作劇地按下免提鍵，於是我聽到一個稚嫩的童聲：『你為什麼總不給我回信呢？我送你的生日禮物你喜歡嗎？』兒子趕緊拿起話筒，很不耐煩地說：『我說你明不明白，我不願意你總來煩我。行了，我媽回來了，明天再說吧。』
這回我覺得真應該跟兒子好好談談了。
兒子放下電話，我問那個問題還沒解決吶？能告訴媽媽是怎麼回事嗎？兒子點點頭。隨後告訴我，那個女生是另外一個班的學習委員，兩個人還同時在英語興趣班上課。從期中考試之後，她就開始遞紙條、到班上找人，甚至委托其他同學來邀請他一起去麥當勞；以致於兒子的同學產生了誤會，經常拿這件事和兒子開玩笑。
她剛纔提到禮物，什麼禮物？
兒子帶點氣憤地說：『別提了。不知她從哪打聽到今天是我生日，剛一下課，她抱著一個玩具熊就跑我們班教室門口來了。我不出來，她就不走。當時我們班好多同學看熱鬧，有的女生還往外推我，說多浪漫啊，那麼漂亮的生日禮物。』
我告訴兒子，愛情是一種很美好、很聖潔的感情，所以人家對你有好感，或者說有愛慕之意都是正常的。不應該把這種感情看得不能見人。老師常說的早戀，對學生來說是一個正常的成長的過程。但是一定要清楚地告訴人家：我們還太小，精力應該用在學習上。要堅決地表明自己的態度：珍視同學的友誼，但不可能產生愛情。
聽到『愛情』這個字眼，兒子不好意思地低下了頭。我說還有那份禮物，兒子說，我退給她。我說，那樣，有點傷害人家，最好大大方方謝謝人家，再選一件文具送給她。為了避免尷尬，可以在周日請幾個同學參加你的生日聚會，給所有送你禮物的同學回贈小禮物。照我的想法，這件事得在家裡辦。可是兒子堅決要求我給一筆費用，自己在外面處理。
周六兒子去興趣班上課，回來得很晚。我正忐忑不安，兒子回來了。一進門就衝我比了一個V字，說搞定了。真的？兒子卻又嘆了一口氣，問我，我看電視裡談愛情是一件甜甜蜜蜜的事情，為什麼我覺得一點都不好玩呢？我說，苹果都是又香又甜的，可你要是不等它熟就摘下來，那可就又酸又澀了。愛情也是有季節的。兒子看著我，似懂非懂，我說以後你就懂了。
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