『我們的態度是不要更換班主任。』昨天下午，東城區府學胡同小學四年級12班的幾名學生家長在市教委門口說，由於孩子所在的班級四年更換了四個班主任，近10名學生家長到市教委求助，希望不再更換新的班主任。對此，德育專家表示頻繁換班主任雖非常態，但對孩子沒什麼影響，家長應該引導孩子適應環境。
『得知要把李老師換走，孩子們都不乾了，寫了一封聯名信哭著去找學校的書記，求領導把李老師還給他們。』學生家長張女士說前天放學接孩子看到他們哭著出來纔知道此事。『孩子們都捨不得這個老師，我們也覺得她挺好。』
『她以前都是從四年級帶到六年級，上任前還到小區開家長見面會了解情況，乾勁兒十足。這一年孩子們學習有了很大進步，班級建設也很好。我們以為她會教到孩子們畢業，沒想到又被換掉。』一位家長說道。張女士的女兒也表示李老師『特別關愛和理解』學生，『很喜歡這個老師』。
為此，家長找到學校協商此事。『校長解釋說因為李老師沒有教過新版的五年級教材，所以更換了一個有經驗的男老師。我們對這個答復不滿意。』家長認為頻繁更換班主任是因為學校對孩子所在的班不重視，『前面有幾個班的班主任都是從一年級一直帶到六年級』。隨後，家長找到市教委。市教委表示會督促區教委協調此事。
記者欲就此事采訪學校，由於放暑假，電話均無人接聽。後記者撥通李老師的電話，她表示府學胡同小學的老師都很優秀，自己的離任是學校的正常人事調動。
對此，德育專家張慶華老師表示學校頻繁更換班主任不是常態，但對於孩子的智力和非智力的發展都沒有影響。『家長不要過於依附班主任，要相信孩子有能力和新的老師溝通。而且孩子還能認識更多的老師。』他認為家長應該引導孩子去適應環境，接受新的老師，學習新的知識。
|
