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在採訪中，記者對家長進行了一番調查，35%的人認爲目前的社區活動尚存在幾點不足。
第一，15%的家長表示，社區活動組織得相對較晚，影響了孩子參與。劉女士的孩子今年上小學四年級，她說：“小學階段的孩子一般放暑假都比較早，可是我們社區每年的社區活動都在8月初纔開始，也就是說孩子放假後將近一個月的時間無事可做，我們只好給孩子安排其他內容填補空白，等到社區開始活動時，又往往與我們給孩子安排的內容相沖突。”
第二，13%的家長認爲，社區活動具有一定的侷限性，雖然強調實踐性，但缺少知識性，不能滿足孩子提高學習成績或爲下學期學習提前打基礎的這種需求。
第三，7%的家長認爲，一些社區組織的活動次數少，內容單一，沒法引起孩子們的興趣。王先生的兒子今年上初二，他表示：“我們社區整個暑假就組織了兩次活動，一次是交通安全知識講座，一次是禁毒講座，雖然講座的內容挺重要，但活動形式就是一個人在上面講，一幫孩子坐下面聽，我的孩子對這種形式的講座沒什麼興趣。”
採訪中，不少居委會負責人向記者傾訴了他們的“委屈”。紅橋區永光樓社區居委會負責人告訴記者：“有的孩子不來參加社區活動，可到快開學的時候卻拿着暑期社會實踐手冊(表)來居委會要求蓋章。每到這個時候，我們都特別爲難：蓋章吧，不符合實際，不蓋吧，有的家長怕孩子到學校沒法交代，對我們的態度也不太好。”
記者瞭解到，幾乎每個分管這項工作的居委會負責人都曾經遇到過這種情況。紅橋區仁愛花園居委會負責人的態度非常堅決：“一般遇到這樣的孩子，我們都不給蓋章，在孩子的問題上決不能弄虛作假，從小就要培養他們實事求是的態度。但我們會留下這個孩子的聯繫方式，下次搞活動時重點通知他。”河北區華宜里居委會負責人表示：“在這個問題上不能採取一刀切的辦法，我們會先給孩子們講明道理，積極引導他們參加社區活動，然後再給蓋章。”
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