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時下，有不少家長在家庭教育中面臨如下煩惱：對孩子輕言細語、和顏悅色地教導，孩子根本不聽，而且得寸進尺，似乎給他一把梯子他就要上天；對孩子惡聲惡氣、怒目呵斥，雖然勉強服從，但內心很不高興，說父母缺乏耐心、態度惡劣。總之，愛也不是，嚴也不行，不知如何是好。
其實，這裏有一個“愛”與“嚴”的認識問題，家長首先應在這方面有正確認識。
第一，家長對孩子的年齡和心理特徵應有正確認識。孩子的思維、性格及身體的各個部位是一個逐漸成熟的過程。一般小孩到了一歲多後便有了自我意識，他們雖必須依賴大人，卻偏愛和大人作對，要這要那，達不到目的就以哭鬧相要挾。如要他吃飯，他偏要玩，要他睡覺，他偏要看電視、聽故事等等。以上其實是孩子發育中的正常現象，這種現象隨着孩子年齡增長會逐漸改變的。因此，家長不能武斷地認爲孩子不聽話、難教。
第二，家長對自己的“權威”要有一個正確認識。許多家長對孩子的管教屬於“權威型”或“專制型”，他們要求孩子絕對服從，不準孩子提出不同的意見。如果孩子一旦有反對、不從的行爲，就覺得自己的權威受到輕視和挑戰，認爲現在都管不了，今後就更難管了。因此，孩子一旦不聽話，或有什麼過失，就會嚴厲訓斥，甚至拳頭、棍棒相加。
第三，家長對自己的教育方法要有正確認識。一些家長在高興的時候，對孩子百依百順，過分縱容，不提要求；而心情不好或煩躁時，處處挑刺，嚴詞訓斥，動輒打罵。有的則簡單地認爲：先對孩子好言軟語，如不聽就來硬的、粗的，所謂先軟後硬，先禮後兵。
其實，教育孩子不是單純孤立的“嚴”與“愛”的關係，而是嚴中有愛，愛中有嚴的辨正統一關係。在愛孩子時，不能百依百順，喪失原則，或採取“先禮後兵”的簡單辦法。要在愛的過程中耐心地正確引導孩子。如孩子不肯睡覺時，一是不能聽之任之，二是不能採取強硬辦法，可另闢蹊徑誘導他，如“寶寶，是媽媽帶你去睡，還是爸爸帶你去睡？”或“寶寶，爸爸(媽媽)帶你去牀上講故事好嗎？”同樣，在對孩子進行嚴格要求時，不能片面一味地責罵、訓斥，而要採取民主的方式，肯定、表揚他的優點，進而指出其不足的地方。以疼愛、關心之情去要求和教育孩子，千萬不要以敵視、憎恨的態度面對孩子。
嚴愛相濟，相信孩子是能夠教好的。
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