|
“放暑假快一個星期了，孩子也沒啥事可做，現在天天跟着我，要說讓孩子度過一個有意義的暑假還真讓人犯難。”日前，河北省唐山市路北區的張女士向記者訴說了自己的苦惱。
張女士的孩子已經讀完四年級，暑假裏應當可以做一點有意義的事情了，但是，張女士卻找不到可以放心讓孩子去玩、去長點見識的地方。無奈之下，她準備把孩子送進補習班。“孩子下學期才上五年級，上補習班雖然早了點，但是總比每天跟着我要好吧。”
在漫長的暑假當中，像張女士這樣爲孩子如何度過一個有意義的暑假而發愁的家長，並非少數。
適合大多數孩子活動的平臺越來越少
北京市海淀區的趙女士前兩天剛剛和上小學三年級的兒子達成“妥協”，兒子小陳放棄參加某夏令營的要求，作爲補償，趙女士答應給孩子買一臺高檔遊戲機。小陳希望參加的夏令營收費標準是3980元。“短短5天的夏令營能夠改掉我兒子磨蹭、拖沓的習慣嗎？”趙女士對這個所謂的“魔法學校”夏令營的宣傳非常懷疑。
曾幾何時，參加夏令營被許多家長視爲孩子接觸大自然和社會的好方式。但現在，絕大多數夏令營並不是爲大多數孩子設計的，很多夏令營雖然聽起來主題光鮮，但是價格同樣讓人望而生畏，短短几天就要三五千元，有的甚至上萬元。北京一位家長坦言，夏令營現在已經離普通家庭的孩子越來越遠，孩子要想通過這類載體探究一些問題、接觸社會的機會正變得越來越少。
唐山市路北區健康樓小學校長卞東紅，同樣也是一位母親。對於近年來青少年宮的“變質”，她感慨地說：“現在到青少年宮等校外場所看看，都非常熱鬧，他們組織的活動也非常多，但令人遺憾的是，絕大多數各種各樣的活動，真正爲孩子們準備的那種實驗性、探究性的活動幾乎找不到。”她告訴記者，這些有限的校外活動場館本身就是爲青少年的健康、快樂服務的，但是現在卻成了增加孩子課業負擔的“基地”。
暑假是培養學生實踐能力的良機
“學校暑假制度是根據孩子身心發展的需要和教育規律而制定的，孩子平時課業負擔比較重，暑假當中孩子們需要調養和休息，同時這段時間有利於孩子們多接觸自然和社會，以利於他們開闊視野，培養能力，增長才幹。”中央教科所副研究員吳鍵認爲，暑假是培養學生實踐能力的好機會。
“每年放暑假之前我們都會對學生開展社會實踐進行佈置，但是我認爲學校在利用假期培養學生社會實踐能力上能夠發揮的作用有限。”唐山市灤縣四中校長王希存說，“現在，家長、社會對學校收費都比較關注，上級主管部門要求假期當中儘量避免讓學生返校，或者組織大型活動。”當然，對於假期中學生的成長，作爲校長的王希存還是非常關注的，有些孩子在暑假期間由於沒有合理的安排，迷戀上網絡，這讓他很是揪心。
卞東紅呼籲，社會應當想辦法在暑假裏給孩子提供更多的平臺，讓孩子們少花一點錢或者不用花錢就可以參與各種各樣的活動，從而增長才幹。
中國青少年研究會副祕書長黎陸昕認爲，不應提倡學校在假期承擔過多的責任。暑假到底該怎麼過，如何培養實踐能力，應該主要通過社會和家庭來完成，責任在於家長和社會。家長需要改變觀念，不要讓孩子的時間被各類培訓班佔據，而應引導孩子參加一些有意義的活動。他說，孩子假期裏有時間沒有合適的去處，恰恰反映了公益性活動場所供給的不足，解決難題首先需要從這方面突破。
讓更多公益性的活動填補孩子成長的空白
近日，南京市“快樂暑期直通車”活動啓動，而南京市精心組織的百場公益夏令營無疑是其中的亮點。爲了方便廣大中小學生以及家長全面瞭解、及時查詢，南京教育信息網還將對活動全部內容進行公告。
黎陸昕認爲，南京的這一舉措帶來的啓示是：在市場經濟條件下，要求某些經營機構或者組織停止對夏令營進行商業模式操作並不現實，當務之急是儘快彌補公益性活動的不足，爲孩子免費提供各類活動的載體。他建議，相關的行政部門、社會公益機構都應想辦法承擔起責任來，組織活動，提供平臺，接納孩子們。
黎陸昕進一步分析說，利用好社區這個平臺是解決孩子過好暑假的關鍵。社區就在孩子身邊，便於在暑假中爲孩子提供系統的、完整的實踐活動平臺。同時，社區組織相關的活動也很方便，有利於貼近孩子。如果社區之間能攜手合作開展活動，一定會更具吸引力。他建議，應當儘快提升社區在未成年人成長中發揮的作用，把培養青少年的功能在社區建設之初就充分考慮到，爲孩子留下必要的活動場地和設施。
有關專家建議，對於各地青少年宮等校外場所，有關主管部門或地方政府應當採取更加有力的手段，加強監督，積極引導其發揮公益性功能，儘快讓青少年宮的功能不要侷限在“辦培訓班”方面，而是要鼓勵引導青少年宮精心設計一些更適合青少年的有趣的活動。
|
