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一項由中國關心下一代工作委員會和中國社會心理學會自去年9月開始進行的調查顯示，目前中學生的注意力狀況值得重視。
這次覆蓋了包括上海、北京、南京、廣州等全國8個大城市的調查顯示，絕大多數中學生認爲上課最應集中注意力，但真正能做到的剛過六成；都認爲應對之法是睡眠或休閒，但只有22.9%的中學生每天能保證9小時睡眠，每天有1小時休閒時間的也只有40%。
注意力能否集中，是形成良好學習習慣的關鍵。上述幾組互相矛盾的數據，也從另一個角度表明了中學生課業負擔重的事實，有些中學生容易產生“想睡卻不能睡、不敢睡”的想法，總是擔心休息時間佔用了學習時間，長期下去導致了注意力無法集中。
調查顯示，初中和高中階段的受調查者中，在一節課上能堅持30分鐘集中聽課的比例都在半數上下，八成受調查者承認自己上課“走神”。與此相對應，在自習階段，能堅持集中注意力的青少年比例較高，逾70%能維持1小時以上集中精力學習。
專家分析認爲，這與學習方式的差異有關，主動學習比被動學習更容易使學生集中注意力。這正好印證了近半數受調查者認爲，教師的授課方式單調、課程內容枯燥。
另外，數據顯示，53%以上高中階段的受調查者表示，自己每天在學校的時間超過9小時，高三時這個比例更達六成。
在“一天課後學習時間”的調查中，近六成高中生回答在3小時以上，其中12.7%的高中生竟要學習4小時以上。高中生每天睡眠不足8小時的佔大多數，其中17.5%的受調查者每天只能睡6小時。在休閒時間的安排上，回答“幾乎沒時間”的初中生和高中生總計超過55%。
專家認爲，由於課堂上學習效率不高，學生被迫擠出大量課外時間“加班”，這也是形成惡性循環的主要因素。如何改進自己的學習方法，從而提高學習效率，應是學生自身改進的重點。
此外，專家表示，青少年的注意力狀況值得全社會注意，但目前這一情況並未引起足夠關注。在回答“家長老師是否關注你的學習注意力狀況”這一問題時，做出肯定回答的青少年只有五成。
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