踏入東城特教學校的大門，最先映入眼簾的就是粉色牆壁、防滑樓梯和一處處溫馨的提示語。順著樓道裡咿咿呀呀的聲音，記者來到一間教室，裡面一位高挑、靚麗的女教師正和一名聾生在用手語對話，學生嘴裡不時發出含混的音節。老師一會兒拍拍學生的肩膀，一會兒衝著學生豎起大拇指，不時露出欣慰的笑容。
這位女教師就是周曄，北京市東城區特殊教育學校校長，也是東城區最年輕的特級教師。24年前，她走進了北京第一聾人學校，從此便與聾兒教育結下了不解之緣。
永不放棄的好老師
1983年從普通師范學校畢業後，周曄成為一名教師。然而，和其他教師不同，她所面對的學生是一群聽不見聲音的聾兒。
『你們和普通學生是一樣的！』在特教學校的第一堂課上，周曄總是這樣告訴自己的學生。盡管如此，隨著孩子們慢慢長大，他們還是會意識到自己聽不到聲音的缺陷。
周曄的學生中，有三個孩子特別喜歡航模制作，但那時候的少年宮並不招這樣的聾生。孩子們對航模的好奇和熱情，周曄看在眼裡。於是她鼓勵他們報名。但這時，三個孩子卻退縮了，他們害怕，怕聽不懂老師講課，怕自己做不好模型，更怕被其他孩子嘲笑。
周曄明白，此時只有削弱殘障在孩子們心裡的陰影，纔能使他們充滿自信地面對以後的人生。於是，她親自帶著三個孩子去少年宮報名，並在航模課上當起了孩子們的『翻譯』。那段日子，周曄不管多忙，也沒落下過一次課，這一陪就是一個多月。有了她這個有力的『後盾』，孩子們漸漸有了信心，在課堂上也不怯場了，到後來動手制作模型時，基本都不用她這個翻譯了。
『後來證明，三個孩子的航模作品一點也不比其他孩子的遜色，他們還獲得了北京市航模比賽二等獎呢……』談到這些，周曄臉上洋溢著自豪和幸福。
周曄常說，對殘障孩子的愛，更多的是尊重，是理解，是永不放棄。
『談心室』裡的好校長
2002年，原北京第一聾人學校與東城培智中心學校合並，成立東城區特殊教育學校，周曄出任校長。
教育殘障孩子，難度遠非一般人可以想象，特教老師承受著巨大的工作和心理壓力。身為黨員和校長，周曄意識到，要讓老師們把壓力釋放出來，解開心結，纔能更好地投入工作。為此，她特別設立了校長開放日，在一個溫馨的『談心室』裡接待老師，傾聽他們的心裡話。
『周校長身上好像有一種魔力，每次和她聊完，所有的委屈和難過都沒有了，留下的只是快樂和信心。』尚省三老師這樣說。
不久前，學校裡一名教師被推薦參加全國聾校教師基本功大賽，但由於過度緊張導致心理負擔過重，在大賽臨近時差點當了『逃兵』。細心的周曄主動找到這位老師談心，語重心長地幫她分析自身優勢，鼓勵她樹立信心。三四次的促膝長談，這名老師終於勇敢地走上了大賽的『擂臺』，並最終捧回了全國二等獎。
周曄的關愛就這樣在教師中間傳遞著——年輕教師家住郊區，她帶領黨員乾部開車四個多小時前去家訪；學校教師家人生病，她連夜趕到醫院陪伴……教師們漸漸把她當作親人一樣，有話願意跟她說，有困難也愛找她。
周曄給予教師們的，是信任，是平等，是尊重，是出色完成任務的動力。她主持學校工作4年來，東城區特殊教育學校發生了很大改觀，不但建起了計算機房、聽力檢測室，還組建了學生藝術團、學生運動隊、校園電視臺等。學校連續被授予『學習型學校創建工作先進單位』、『區實施素質教育窗口校』、『東城區五一勞動獎狀』、北京市和全國『先進基層黨組織』、『北京2008奧林匹克教育示范學校』等榮譽稱號。周曄本人也被評為『東城區優秀校長』。
面對諸多贊譽，周曄總是說，『作為一名老師、校長和普通的共產黨員，我所做的一切都是我應該做的。』
此次當選十七大代表，周曄心情異常激動。她告訴記者，目前特殊教育仍然面臨很多困境，她將呼吁政府和社會更多關注特殊學生的成長和畢業後的就業問題。
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